二元一次方程组第3节《二元一次方程组的应用》.pptVIP

旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 结束 课堂小结 第六章 二元一次方程组 6.3 二元一次方程组的应用 涉县第四中学 牛永芬 前面所学的解二元一次方程组的基本思路及常见方法是什么呢？ 基本思路: 消元: 二元 一元 代入消元法 加减消元法 求表示式 代入消元 解一元一次方程 回代求解 1.代入法： 2.加减法 ： 变换系数 加减消元 解一元一次方程 回代求解 1、会直接或间接的列二元一次方程组解决实际问题； 2、能够由题意找出等量关系，列出二元一次方程组并检验所得结果是否符合实际意义； 3、知道过桥问题中的路程的计算方法． （1）审题，分析题目中的已知与未知； （2）找出数量关系； （3）设未知数列方程组； （4）求解方程组； （5）检验； （6）写出答案. 用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤你能总结出来吗？ 例2 去年秋季，某校七年级和高一年级招生总人数为500人，计划今年秋季七年级招生人数增加20%，高中人数增加15%，这样，今年秋季七年级和高中一年级招生总人数将比去年增加18%，今年秋季七年级和高中一年级各计划招生多少人？ 分析：去年七年级人数+去年高一年级人数=500 今年七年级人数+今年高一年级人数= 500×(1+ 18%) 答：今年秋季七年级计划招生360名，高中一年级计划招生230名. 解: 设去年七年级招生人数为x人,高中一年级招生人数为y人. 根据题意， 得 解得: 所以 (1+ 20%)×300=360 ， (1+15%)×200=230 如果将今年秋季两个年级计划招生人数设为未知数，你会列出方程解答问题吗？试一试，看看那种解法比较简单？ 小明为了测得火车过桥时的速度和火车的长度，在一铁路桥旁进行观察，火车从开始上桥到完全过桥共用26s, 整列火车完全在桥上的时间为14s. 已知桥长1000m，你能根据小明测得的数据求出火车的速度和长度吗? 思考： ⑴ 问题中涉及了哪些量？ ⑵ 画示意图，并寻找等量关系. ⑶ 用x、y分别表示火车的速度（m/s) 和长度（m）， 列方程组. ⑷ 解答上面的问题. 解：设火车的速度为x m/s，长度为y m. 根据题意得 26x=1000+y 14x=1000-y x=50 y=300 解得 答：火车的速度为50 m/s，长度为300m. P16，A组第1题； P19，A组第2题 1. 谈谈你的收获. 2. 分析解决实际问题的方法及步骤. * * * * * * *