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*** *** 幼儿园美术教学案例 幼儿园大班美术活动设计：瓶子穿新衣 一、设计思路 孩子进入大班后， 更多方面是培养他们成为社会人， 让他们了 解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩 子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养 作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集 生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 在 设计活动时，我注重了以下几方面： 首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特 色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联 想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。 其次，我也 注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平 面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。 三、重点难点 利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 四、活动准备 1 ．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2 ．装饰用的材料（毛 线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。 3 ．欣赏 作品。 五、活动流程 激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象 制作—相互介绍、欣赏作品 六、活动过程 （一）激发兴趣，导人活动。 1 ．带领幼儿观察延中创意室内 的各种欣赏作品。 2 ．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。 3 ．激 发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 （二）引导构思，联想组合。 1 ．引导幼儿 根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2 ．幼儿说说自己对装饰作品所 需要各种材料的联想组合。 （三）自主选材，想象制作。 1 ．充分允许幼儿按自 己的构思需求选择装饰材料。 2 ．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象 和技能上给予适当点拨、指导。 （四）相互介绍，欣赏作品。 1 ．介绍作品的名 称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2 ．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物 品可以通过装饰重新利用。