课时夺冠九年级数学上册_2.2 一元二次方程的解法课时提升课件2 （新版）湘教版.pptVIP

;教学目标 1．经历推导求根公式的过程，加强推理技能的训练． 2．会用公式法解简单系数的一元二次方程． 教学重难点 重点：求根公式的推导和公式法的应用． 难点：一元二次方程求根公式法的推导．;一、课前预习 阅读课本P35－37页内容，了解本节主要内容．;二、情景引入;三、探究新知 【探究】用配方法解方程：ax2＋bx＋c＝0(a≠0) 【分析】前面具体数字已做了很多，我们现在不妨把a、b、c也当成一个具体数字，根据上面的解题步骤就可以一直推下去． 解：移项，得：ax2＋bx＝－c 因为a≠0，所???方程两边同除以a得：;由上可知，一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根由方程的系数a、b、c而定，因此： (1)解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2＋bx＋c＝0，当b2－4ac≥0时，将a、b、c代入式子;四、点点对接 例1：用公式法解下列方程． 2x2＋3＝7x 解析：用公式法解一元二次方程，需先确定a、b、c的值、再算出b2－4ac的值、最后代入求根公式求解．;例2：某数学兴趣小组对关于x的方程(m＋1)xm2＋1＋(m－2)x－1＝0提出了下列问题． (1)若使方程为一元二次方程，m是否存在？若存在，求出m并解此方程． (2)若使方程为一元一次方程，m是否存在？若存在，请求出． 你能解决这个问题吗？ 解析：能． (1)要使它为一元二次方程，必须满足m2＋1＝2，同时还要满足(m＋1)≠0. (2)要使它为一元一次方程，必须满足：;解：(1)存在．根据题意，得：m2＋1＝2 m2＝1　m＝±1 当m＝1时，m＋1＝1＋1＝2≠0 当m＝－1时，m＋1＝－1＋1＝0(不合题意，舍去) ∴当m＝1时，方程为2x2－1－x＝0 a＝2，b＝－1，c＝－1 b2－4ac＝(－1)2－4×2×(－1)＝1＋8＝9;(2)存在．根据题意，得：①m2＋1＝1，m2＝0，m＝0 因为当m＝0时，(m＋1)＋(m－2)＝2m－1＝－1≠0 所以m＝0满足题意． ②当m2＋1＝0，m不存在． ③当m＋1＝0，即m＝－1时，m－2＝－3≠0 所以m＝－1也满足题意． 当m＝0时，一元一次方程是x－2x－1＝0， 解得：x＝－1 当m＝－1时，一元一次方程是－3x－1＝0;五、小结 本节课通过配方法求解一般形式的一元二次方程的根，推出了一元二次方程的求根公式，并掌握利用根的判别式判断一元二次方程根的情况;六、布置作业 推荐课后完成《课时夺冠》相关作业．