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PAGE1 / NUMPAGES20 主观题汇编（教师版） 一、描述类 1．（1)4分　11、（1) 5分　13、（1）6分　15、(2)　　17、（1）6分（2）15分　　20、（1）6分 二、措施类 1．（2）10分　　2.（2）10分　　3．（1）14分　　4．（3）12分　6.（2）10分　8、（1）12分 9、（1）12分 11. （2）12分 16.（2）12分　　20．（2）10分 （3）12分　　23 .(2) 4分 三、意义类 1．（1）8分　　　3．（2）12分　　　13．（2）10分　　　15．(2) 10分　　17、（3）9分　 18．（1）10分　　　20．（2）10分　　　21．（1）11分　（2）13分 四、依据类 1． （3）8分　　4．（2）6分　　12．（1）12分　　20．（3）12分　　22．（1）14分 五、原因类 5．（2）11分　　　　6. （1）6分　　　　14．（1）10分 六、辨析类 2. （1）12分　　5．（1）12分　　10.（1)11分　18．（2）12分　19．（1）12分　23．(1)8分 七、认识类 7.（2）11分　　9．（2）10分　　12．（2）11分　　16.（3）14分　　19．（2）12分 八、体现类 4．（1）8分　　　　8、（2）12分　　　　14．（2）12分 九、分析类 6. （3）13分　　7. （1）12分　　10.(2）12分　　11.（3）12分　　13．（3）14分 十、阐述类 22．（2）16分 1． ⑴【描述类·经济（4分）】 【+意义类·经济（8分）】 ⑵【措施类·文化（10分）】 = 3 \* GB2 ⑶【依据类·哲学（8分）】 2. （1）【辨析类·政治（12分）】 （2）【措施类·哲学（10分）】 3． （1）【措施类·经济（14分）】 （2）【意义类·经济（12分）】 4． （1）【体现类·政治（8分）】 （2）【依据类·政治（6分）】 （3）【措施类·政治（12分）】 5． （1）【辨析类·政治（12分）】 （2）【原因类·文化（11分）】 6. （1）【原因类·经济（6分）】 （2）【措施类·经济（10分）】 （3）【分析类·哲学（13分）】 7. （1）【分析类·政治（12分）】 （2）【认识类·文化（11分）】 8、 （1）【措施类·经济（12分）】 （2）【体现类·哲学（12分）】 9、 （1）【措施类·政治（12分）】 （2）【认识类·文化（10分）】 10. （1)【辨析类·文化（11分）】 (2）【分析类·政治（12分）】 11. （1)【描述类·经济(5分）】 （2）【措施类·经济（12分）】 （3）【分析类·哲学（12分）】 12． （1）【依据类·政治（12分）】 （2）【认识类·文化（11分）】 13． （1）【描述类·经济（6分）】 （2）【意义类·经济（10分 ）】 （3）【分析类·政治（14分）】 14． （1）【原因类·政治（10分）】 （2）【体现类·哲学（12分）】 15． 　　(2)【描述类·经济】【意义类·经济】（10分） 16. （1）【描述类·经济（8分）】 （2）【措施类·经济（12分）】 （3）【认识类·经济（14分）】 17、（30分） （1）【描述类·经济（6分）】 （2）【描述类·经济（15分）】 （3）【意义类·政治（9分）】 18、 （1）【意义类·文化（10分）】 （2）【辨析类·文化（12分）】 19、 （1）【辨析类·哲学(12分)】 （2）【认识类·哲学(12分)】 20． （1）【描述类·经济（6分）】 （2）【措施+意义类·经济（10分）】 （3）【依据+措施类·政治（12分）】 21． （1）【意义类·文化（11分）】 （2）【意义类·哲学（13分）】 22． （1）【依据类·政治（14分）】 （2）【阐述类·哲学（16分）】 23 (1)【辨析类·哲学(8分)】 (2)【措施类·政治(4分)】 1．（30分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：国际上一般从“了解必要的科学知识”、“掌握基本的科学方法”、“崇尚科学精神”等3个方面定量测度公民的科学素养水平。我国的调查结果如图： 注：我国2010年具备基本科学素养的公民比例，相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。 材料二：公众的科学素养是科技发展的土壤，虽然我们的国家实力已经能够实现“上天入地”，但企业的创新能力仍然不足；在生活中，面对“吃绿豆能治百病”、“碘盐防辐射”这些谬误信息，很多人难以辨别真假，一度出现疯狂的抢购风潮，引起了市场的波动。 ⑴材料一反映了什么现象和问题？（4分）请结合材料二，运用《经济生活》相关知识，