《22.1.1 二次函数》教学设计.docVIP

泸州市江阳西路学校 备课组：九年级数学组 组长：杨道权 课 题 《22 课 型 新课 备课时间 201 备课地点 江阳西路学校507室 主备教师 杨道权 参加人员 九年级全体数学教师 教 学 设 计 教学目标 知识技能 1、结合具体情境体会二次函数作为一种数学模型的意义，理解二次函数的有关概念； 2、能够表示简单变量之间的二次函数关系。 过程方法 1、经历探索具体问题中数量关系和变化规律的过程，体会二次函数是刻画现实生活的一个有效的数学模型； 2、在解决问题的过程中体会二次函数的意义以及建立函数模型的思想。 情感态度 与价值观 体会数学与人们生活的联系 在探究二次函数的学习活动中，体会通过探究得到发现的乐趣。 教学重点 通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义． 教学难点 如何建立数学模型 教学方法 启发式、探究式 教学用具 多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【活动一】复习回顾 引导学生【读一读】：函数的定义: 在一个变化过程中,如果有两个变量x与y, 并且对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应,那么就说y是x的函数, x是自变量.以此来复习函数的定义。 2、【想一想】 到目前为止你已学过哪些类型的函数，它们的解析式分别是什么？ 1、【读一读】 2、学生思考并说出已学过函数：