_11.2图形的旋转_数学_初中.docVIP

图形的旋转教学设计 11.2 图形的旋转 课前准备 回顾旧知：回顾平移的概念和性质。 预习新知(预习课本P173-P174内容)：什么是旋转？它的三要素是什么？ 【学习目标】 1.通过具体实欣赏生活中的旋转现象，感受数学中的旋转美，养成善于发现美的意识。 2.通过观察图形旋转的动画演示，知道旋转的三要素，了解旋转的概念;探索并能简单应用旋转的基本性质。 3. 通过具体的动手操作感受旋转过程中的不变量，能运用性质进行简单的旋转作图，养成细致认真、善于观察敢于尝试的良好习惯。 课内探究 【旋转----概念篇】 观察与思考： ①观察先后两次旋转，旋转后图形的位置与___________有关。 ②观察先后两次旋转，旋转后图形的位置与___________有关。 ③观察先后两次旋转，旋转后图形的位置与___________有关。 总结：旋转及旋转三要素 实例：△ 实例：△ABC绕点B沿顺时针方向旋转600得到△ A′B′C′ （1）指出这个旋转过程中旋转中心、旋转方向、旋转角分别是什么？ （2）指出△ABC与△ A′B′C′的对应边？ （3）旋转前后图形的形状、大小改变了没有？ 【旋转----性质篇】 探究与发现： ①OA与OA′的长有什么关系？OB与OB′或OC与OC′呢？ ②比较∠AOA′ 与∠BOB′,∠COC′的大小？ 你有什么发现？ 性质总结： 一个图形和它经过旋转