《25.1比例线段》.docVIP

导学案 课题 《25.1比例线段》 班级 九1九2 课时 一课时 年级 九年级 编制人 高东生 复核 领导签字 中心 1、自学能力2、合作能力3、探究能力4、实践能力5、表达能力 学习目标 知识目标 1．知道比例线段的概念。 2．熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用。 能力目标 3．通过变化的鱼来推导成比例线段，发展学生的逻辑推理能力。 4．通过例题的学习，培养学生的灵活运用能力。 情感目标 认识变化的鱼，建立初步的空间观念，发展形象思维；并通过有趣的图形，培养学生学习教学的兴趣。 学习重点 成比例线段的定义 比例的基本性质及运用 学习难点 自学法 教学准备 PPT，教具 学习方法 情景教学法，合作教学法 课堂流程 教师活动 学生活动 设计意图 检查所学 小学里已学过了比例的有关知识，那么，什么是比例？怎样表示比例？说出比例中各部分的名称，比例的基本性质是什么？ 根据课本，回答老师问题，认真作答。 检查学生预习情况。 展示学习目标 Ppt 认真读老师展示的目标，联系书本思考。 为学习设定努力的方向，有意识地培养能力。 一、导入新课 上节学习了两条线段的比，本节课就来研究比例线段 激发学生学习情趣。 二、自主学习 a)成比例线段的定义 （幻灯）你还记得“变化的鱼”吗？如果将点的横坐标和纵坐标都乘以（或除以）同一个非零数，那么用线段连接这些点所围成的图形的边长如何变化？ 下图（1）中