鲁人版语文选修语言的运用优先回答什么——言语行为中的会话.pptVIP

优先回答什么——言语行为中的会话 教学目标 1．希望学生了解会话的一般特点，学会有礼貌的展开讨论。 2．学会分辨直接言语行为和间接言语行为，掌握问答的一般技巧。 教学重难点 1．希望学生了解会话的一般特点，学会有礼貌的展开讨论。 2．学会分辨直接言语行为和间接言语行为，掌握问答的一般技巧。 案例：善于追问的法拉奇 提示：追问是新闻记者发现问题最有效的手段之一。 在日常生活中，我们常常要与别人谈论一些事情，谈话一般总是有人先说，有人接过话头，最后结束谈话。在这里，有一个问题，大家很容易忽略，其实却又相当常见，这就是在谈话开始、转换、结束时，为什么有的会显得比较突兀，有的会显得比较自然呢？这往往就与对会话一般性结构的认识有关。一次完整的会话通常由开端、主体、结尾这样三个部分组成。 曾有一位心理学家说过：“在造就一个有教养人的教育中，有一种训练是必不可少的，那就是优美而文雅的谈吐。”我们每天都要与别人会话，可你知道会话由哪几部分组成的吗？下面请同学们打开课本47页，先读第五单元第一部分——会话的结构。 会话双方围绕主题而展开。在一般情况下，一方说了什么，另一方就应该相应地作出回应；双方的话前后相邻，内容相关，形成一对。如，有“提问”就应该有回答（或“反问”），有“邀请”就应该有“接受”（或拒绝），有“批评”就应该有“解释”（或“接受”、“回击”）。打电话中，为什么总是接电话的首先说话。因为电话铃声就是一种“召唤”，所以接电话的人就应该首先说话，以表示“回应”。 提问与回答 （1）提问与回答是最重要的一对言语行为。（2）言语行为有直接的，也有间接的。 （3）回答提问的两个准则：预设优先准则和间接言语行为优先准则。 课堂练习 1．有人说：“一个高明的谈话者往往首先是一位高明的倾听者。”对此你怎么看？ 2．“提问”和“问答”都应该有效，那么，什么样的提问和回答是无效提问和无效回答？请举例说明。 谢谢！