七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件新人教版.pptVIP

调查提问 开展调查活动，提问： 当你遇到以下情况时，你最有可能找谁？父母，朋友，老师，还是其他人？ (1)当你遇到一件非常值得高兴的事情时，你最想与谁分享？ (2)当你遇到一件令人非常烦恼的事情时，你首先会告诉谁？ (3)当你感到孤独时，你希望有谁的陪伴？ (4)当你遇到困难时，你希望有谁来帮忙？ (5)当你心里有了小秘密，你愿意与谁分享？ FRIEND（朋友） 朋友，就是能陪你欢笑、陪你哭泣的人， 朋友，就是身处困境仍然愿意帮助你的人， 朋友，就是所有人都误解你却依旧愿意相信你的人， 朋友，就是犯错误能直言不讳指出来的人， 朋友伴随一生 儿时，我们有自己的玩伴； 小学，我们有了自己的朋友； 初中，我们虽然会想念之前的老朋友，但是也会迎来新的友谊。 如此往复，迎来送往，每个阶段我们都会离开老朋友，结识新朋友，直到我们生命终结的时候...... 而这些伙伴、同学、朋友陪伴着我们看遍世间繁华、走遍世间各地，渐渐地成为我们生命中越来越重要的部分。 针对练习： 朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生永恒的话题。下列表达友情的诗句是（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落日故人情 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ * 和朋友在一起 1、感受我们交友的范围和内容的变化； 2、探究友谊在我们日常生活中的重要作用； 3、知道和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。 学习重点：探究友谊在日常生活中的重要作用。 学习难点：初步认识我们需要怎样的朋友。 学习目标： 认识“朋友” 好友 密友 知己…… 哥们 铁哥们 死党…… 闺密 男闺密 …… 校友 网友 亲们 …… 我的朋友圈 某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。 你会把烦心事向谁倾诉？ 上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。 我的朋友圈： 1、你现在还有在幼儿园时交的朋友吗？他们是谁？你能说出来吗？ 2、你现在还和小学时的朋友保持联系吗？经常联系吗？ 3、进入初中后，你交到新朋友了吗？ 4、与不同时期的朋友在一起，活动内容有什么不同？ 结论：随着年龄的增长，我们的交往范围和交往内容都发生了变化。 朋友圈变化汇总： 自己的交往范围、朋友圈扩大了 交往的内容丰富了 朋友变少了，交往更加深入。 朋友关系更加密切了 探究与分享 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待 小王说：“我的好朋友李明特别喜欢打篮球，我现在也喜欢打篮球了。”小张说：“我有个好朋友特别开朗，他喜欢说笑话，总能逗我开心。我现在也受他的影响，每天都开开心心的”。小宋说：“我的朋友书法特别好，结果我现在也逐渐喜欢练毛笔字了”。 1、你的朋友有什么兴趣爱好吗？他的性格怎样？他的言谈举止如何？ 2、你的性格、你的言谈举止、你的兴趣爱好等，有没有受到好朋友的影响？ 3、经过回顾，你有什么发现吗？能不能告诉大家？ 姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； …… 姓名 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ ______ 探究与分享 喜欢、享受学习，快速进步…… 张进步 小红 帮助他人，富有爱心 乐观开朗 变得豁达 ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 友谊的力量 朋友正在做的事情，我们会关注； 朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 探究与分享 场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。 场景二 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。 2）朋友