高中数学教案之必修三：3.3几何概型(2).docVIP

教学目标： 1．了解测度的简单含义； 2 ．了解几何概型的基本概念、特点和意义； 3．了解几何概型的概率计算公式； 4．能运用其解决一些简单的几何概型的概率计算问题． 教学重点： 测度的简单含义， 即：线的测度就是其长度，平面图形的测度就是其面积， 立体图形的测度就是其体积等． 教学难点： 如何确定事件的测度（是长度还是面积、体积等） ． 教学方法： 谈话、启发式． 教学过程： 二、学生活动 从每一个位置剪断都是一个基本事件 , 基本事件有无限多个 . 但在每一处剪断 的可能性相等 , 故是几何概型 . 三、建构数学 古典概型与几何概型的对比 . 相同：两者基本事件的发生都是等可能的； 不同：古典概型要求基本事件有有限个， 几何概型要求基本事件有无限多个 . 几何概型的概率公式 . P( A) 构成事件 A 的区域长度（面积或体 积等） 试验的全部结果所构成 的区域长度（面积或体 积等） 四、数学运用 1．例题. 与面积( 或体积) 有关的几何概型 例1 在1L高产小麦种子中混入了一粒带麦锈病的种子 , 从中随机取出 10mL , 含有麦锈病种子的概率是多少 ? 解：取出 10mL 麦种，其中“含有病种子”这一事件记为 A，则 P(A) 取出种子的体积 所有种子的体积 10 1000 1 100 答 含有麦锈病种子的概率 为 : 1 100 . 变式训练： 街道旁边有一游戏：在铺满边长为 9 cm 的正方形塑料板的宽广地面上 , 掷一枚半径为 1 cm 的小 圆板. 规则如下：每掷一次交 5 角钱, 若小圆板压 在正方形的边上 , 可重掷一次；若掷在正方形内，须再交 5 角钱可玩一次； 若掷在或压在塑料板的顶点上 , 可获 1 元钱. 试问： （1）小圆板压在塑料板的边上的概率是多少？ （2）小圆板压在塑料板顶点上的概率是多少？ 解 (1) 考虑圆心位置在中心相同且边长分别为 7 cm 和9 cm 的正方形围成的区域 2 2 9 7 32 内, 所以概率为 . 2 9 81 探究提高：几何概型的概率计算公式中的“测度” , 既包含本例中的面积 , 也 可以包含线段的长度、体积等 , 而且这个“测度”只与“大小”有关 , 而与形状和 位置无关. 与角度有关的几何概型 C 例 2 在等腰直角三角形 ABC 中，在斜边 AB 上 任取一点 M，求 AM 小于 AC 的概率． A M C’ B 解：在 AB 上截取 AC′＝AC， 故 AM＜AC 的概率等于 AM＜AC′的概率． 记事件 A 为“AM 小于 AC”， P( A) AC AB AC AB AC 2AC 2 2 答：AM ＜AC 的概率等于 2 2 ． 思考：在等腰直角三角形 ABC 中，过点 C 在∠C 内作射线CM，交 AB 于 M， 求 AM 小于 AC 的概率． 此时的测度是作角是均匀的，就成了角的比较了． C 3 d 3 8 ACC P（A）＝ 4 D ACB 2 B A M C’ 例 3 课本的例 4． 可化为几何概型的概率问题 例 4 甲、乙两人约定在 6 时到 7 时之间在某处会面 , 并约定先到者应等候另 一人一刻钟, 过时即可离去. 求两人能会面的概率 . 思维启迪：在平面直角坐标系内用 x 轴表示甲到达 约会地点的时间 ,y 轴表示 乙到达约会地点的时间 , 用 0 分到 60 分表示 6 时到 7 时的时间段 , 则横轴 0 到 60 与纵轴 0 到 60 的正方形中任一点的坐标 ( x, y) 就表示甲、乙两人分别在 6 时到 7 时时间段内到达的时间 . 而能会面的时间由 | x－y| ≤ 15 所对应的图中阴影部分表 示. 以 x 轴和y 轴分别表示甲、乙两人到达约定地点 的时间 , 则两人能够会面的充要条件是 | x－y| ≤ 15. 在 如图所示平面直角坐标系下,( x，y) 的所有可能结果是 边长为 60 的正方形区域，而事件 A“两人能够会面” 的可能结果由图中的阴影部分表示．由几何概型的概率 公式得： P( A) S A S 2 2 60 45 2 60 3 600 3 2 600 025 7 16 . 7 所以，两人能会面的概率是 . 16 2．练习 . （2）如果甲船的停泊时间为 4 小时 , 乙船的停泊时间为 2 小时 , 求它们中的任何一 条船不需要等待码头空出的概率 . 解 (1) 设甲、乙两船到达时间分别为 x，y, 则 0≤ x＜24，0≤ y＜ 24且 y－x≥ 4 或 y－x≤ － 4. 0 x 24, 作出区域 0 y 24, y x 4 y x 4 或 设“两船无需等待码头空出”为事件 A, 则P( A) 2 1 20 2 24 24 20 25 36 . （2）当甲船的停泊时间为 4 小时，乙船的停泊