初中化学金属的化学性质学案3人教版.docVIP

初三化学 第六单元课题2金属的化学性质 编稿老师 一校 二校 审核 2金属的化学性质 一．学习目标 . 通过实验探究金属与氧气，金属与稀盐酸、稀硫酸以及与盐溶液的置换反应。 . 认识金属的化学性质和金属的活动性顺序，并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 . 能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释—些与日常生活有关的化学问题。 . 通过小组合作进行研究性学习，使学生能主动与他人进行交流和讨论，初步学会运用对比、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并用化学语言进行表述，初步认识科学探究的意义和基本过程。 二、重难点提示 通过实验探究认识金属活动性顺序是本课题的重点。 运用金属活动性顺序对置换反应作出判断是本节课的难点。 一、??????????? 金属与氧气的反应 回忆：镁、铁能与氧气反应吗？写出镁、铁在氧气中燃烧的化学方程式 实验表明：大多数金属都能与氧气反应，大反应的难易和剧烈程度是不同的。 铝和镁在常温下就能与氧气发生反应；【铝具有很好的抗腐蚀性的原因是：铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝（Al2O3）薄膜，从而阻止铝进一步氧化】写出铝在常温下与氧气反应的化学方程式 。 铁盒铜在常温下几乎不与氧气发生反应，但在高温时能与氧气反应； “真金不怕火炼”，说明金即使在高温时也不与氧气反应。 结论： 、 比较活泼， 、 次之， 最不活泼。 二、??????????? 金属的活动性顺序 （一）金属与酸的反应 观察实验，填写下表 金属 现象 化学方程式 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硫酸 镁 ? ? ? ? 锌 ? ? ? ? 铁 ? ? ? ? 铜 ? ? 不填 不填 结论：金属与稀盐酸、稀硫酸反应越剧烈，其活动性越强。以上四种金属的活动性有强到弱的顺序是 。 讨论： 1、金属与稀盐酸、稀硫酸反应生成了什么气体？其剧烈程度由大到小的顺序是 ，根据反应时是否有氢气产生，将以上金属分为两类 能与酸反应， 不能与酸反应。 2、对于能发生的反应 ，从反应物和生成物的类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？将这一类反应与化合反应、分解反应进行比较。 ? 置换反应：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应较做置换反应 用字母式表示 化合反应 分解反应 置换反应 （二）金属与盐溶液的反应 观察实验，填写下表 ? 实验 现象 化学方程式 把铁丝浸入硫酸铜溶液中 ? ? 把铜丝浸入硝酸银溶液中 ? ? 把铜丝浸入硫酸锌溶液中 ? 不填 ? 结论：铁、铜、银的活动性逐渐????????? （增强或减弱) 应用; 1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 2、在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。 3、在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于它后面的金属从它们的化合物（盐）溶液中置换出来。 典型例题 知识点2：金属的化学性质 构建知识网络是一种重要的学习方法。 （一）下图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。请回答下列问题 （1）A物质的化学式为??????????? ??????? 。（2）B物质的一种用途是???????????? ?????? ?。（3）反应②还需要的一种反应物是?????????????? ???? （填化学式）。（4）写出反应③的化学方程式，并注明基本反应类型：?????????????? ?????? （??? ） 思路导航：此题是一道关于铁的化学性质的框图推断题，解题的关键是根据题给信息寻找“突破口”。（1）由图可知，Fe在点燃条件下生成A，则A是Fe3O4；（2）根据“B是密度最小的气体”可知，B是氢气，由于氢气具有可燃性和还原性，因此，可用于冶炼金属、作燃料。（3）反应②是由Fe3O4转化为Fe，应加入一种还原剂，C、CO、H2均符合条件。（4）根据“C为红色固体单质”可知C为金属Cu，可见反应③是Fe置换Cu的反应，即Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu ? ? 知识点3：金属活动性顺序 例题1 （济宁）下列现象和事实，可用金属活动性作出合理解释的是（ ） ①金属镁在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝活动性强； ②金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强； ③硫酸铜、石灰水配制农药波尔多液，不宜用铁制容器； ④金属锌与稀硫酸反应速率适中，更适于实验室制取氢气。 A. ①② B.