课时夺冠九年级数学上册_3.3 相似的图形课时提升课件 （新版）湘教版.pptVIP

3.3相似的图形;教学目标 1．了解相似三角形、多边形的概念和性质． 2．会用相似多边形的性质解决简单的几何问题． 教学重难点 重点：是相似多边形的定义和性质． 难点：然后判断两个多边形是否相似．;一、课前预习 阅读课本P73－75页内容，了解本节主要内容．;二、情景引入 如图：四边形A1B1C1D1是四边形ABCD经过相似变换所得的像;三、探究新知 1．什么是相似？ 2．什么是相似三角形？它有什么性质？ 3．什么是相似多边形？它有什么性质？ 归纳总结：把一个图形放大或缩小得到的图形与原图形相似； 三边成比例，三角分别相等的两个三角形相似； 各对应角相等、各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形； 相似多边形的对应角相等，对应边成比例．相似用“∽”表示，读作“相似于”．;四、点点对接 例1：下列每组图形的形状相同，它们的对应角有怎样的关系？对应边呢？ (1)正三角形ABC与正三角形DEF； (2) 正方形ABCD与正方形EFGH. 解析：(1)由于正三角形每个角等于60°， 所以∠A＝∠D＝ 60°，∠B＝∠E＝60°， ∠C＝∠F＝ 60°.由于正三角形三边相等， 所以AB∶DE＝BC∶EF＝CA∶FD (2)由于正方形的每个角都是直角，所以∠A＝∠E＝ 90°，∠B＝∠F＝90°，∠C＝∠G＝ 90°，∠D＝∠H＝ 90°,由于正方形的四边相等， 所以AB∶EF＝BC∶FG＝CD∶GH＝DA∶HE;例2：两个相似多边形，其中一个多边形的周长和面积分别是10和8，另一多边形的周长为25，则另一个多边形的面积是________． 解析：利用相似多边形的对应边的比相等，对应角相等可得． 解：两个相似多边形，周长的比等于相似比，因而相似比是10∶25＝2∶5，而面积的比等于相似比的平方，设另一个多边形的面积是x， 则8：x＝(2：5)2， 解得：x＝50， 另一个多边形的面积是50.;例3：两个相似的五边形，一个各边长分别为1，2，3，4，5，另一个最大边长为10，则后一个五边形的最短边的长为________． 解析：根据相似多边形的对应边的比相等可得． 解：两个相似的五边形，最长的边是5，另一个最大边长为10，则相似比是5∶10＝1∶2，根据相似五边形的对应边的比相等，因而设后一个五边形的最短边的长为x，则1∶x＝1∶2 解得：x＝2 后一个五边形的最短边的长为2.;例4：设四边形ABCD与四边形A1B1C1D1是相似的图形，且A与A1、B与B1、C与C1是对应点，已知AB＝12，BC＝18，CD＝18，AD＝9，A1B1＝8，则四边形A1B1C1D1的周长为________． 解析：四边形ABCD与四边形A1B1C1D1是相似的图形，则根据相似多边形对应边的比相等，就可求得A1B1C1D1的其它边的长，就可求得周长． 解：∵四边形ABCD与四边形A1B1C1D1是相似的图形 又∵AB＝12，BC＝18，CD＝18，AD＝9，A1B1＝8 ∴B1C1＝12，C1D1＝12，D1A1＝6 ∴四边形A1B1C1D1的周长＝8＋12＋12＋6＝38.;五、小结 通过本节课的学习，你有何收获？还有哪些疑问？ 六、布置作业 推荐课后完成《课时夺冠》相关作业．