《反比例函数》教学设计.5反比例函数教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 北京版义务教育教科书 九年级上 课题名称：第19章 反比例函数 教师姓名：王银平 学校：北京市延庆十一学校 教学背景分析 （一）本课时教学内容的功能和地位 1．内容： 北京版《义务教育教科书·数学》九年级上册第19章第五节《反比例函数》。 《反比例函数》属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的基本内容. 函数本身是数学学习中的重要内容，而反比例函数则是基础函数之一，它是在一次函数、二次函数的基础上，再一次研究的具体初等函数问题，为今后高中阶段其它函数的学习奠定扎实的基础. 通过本章的学习学生能进一步理解函数的内涵，并感受反比例函数是刻画现实世界变化规律数学模型，能应用反比例函数来解决实际问题． 本节的内容主要是反比例函数的概念，从现实生活中大量的反比例关系中抽象出反比例函数概念，让学生进一步感受函数是反映现实世界中变量关系的一种有效数学模型，逐步从对具体反比例函数的感性认识上升到对抽象的反比例函数概念的理性认识.本节课的学习中蕴涵类比、归纳、数形结合等数学思想方法，学生在学习了反比例函数的概念后，能进一步理解函数的概念.因而，教学重点为反比例函数概念.而对于具体的反比例函数来说，虽然其自身具有独特含义，但其中蕴涵的函数数学思想方法具有普遍性的，在教学时尤其要注重对这些数学思想方法的渗透. （二）学生情况分析 在前面的学习