语文苏教版七年级上册教学反思.docVIP

教学反思 首师大附中 王微 语文课是一门难上的课。它的难不在于它的内容有多么的深奥晦涩，而是在于它的广博感性，很难把握到什么放之四海而皆准的数据、定理、公式，甚至有可能不同的人从不同的角度出发，有时会得出截然相反的结论。即便如此，语文课还是有规律可循的，直白一点说就是让学生在原来不得的水平上有所得。为此，就要多想一点办法，多动一些脑筋了。 一、本节课的设计符合《语文课程标准》和《北京中小学语文学科教学21条改进意见》的描述，做了一定的创新举措。《语文课程标准》中说：“要努力建设开放而有活力的语文课程，要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，形成相对稳定而又灵活的实施机制。” 《北京中小学语文学科教学21条改进意见》中指出：“语文课要加强教学和社会实践的联系，将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写的能力。鼓励学校和资源单位合作研发校本课程，走进中小学生社会大课堂实践基地，多渠道补充教育教学资源。”的确如此，语文课应该突破一本书的局限，充分利用博物馆等校外社会资源，为语文课堂注入新的活力。同时，打破学科界限，以历史、政治、地理等学科为背景，可以为基础较好的学生提供更为人文更为丰富的审美体验。 二、本节课充分地发挥了学生的能动性，从多角度激发了学生的阅读兴趣，使其对老舍其人其作有了较深入的了解。以往在分析某作家作品的时候手段较为单一，主要是通过其作品来