学生学习成效品质保证之认可机制与自我评鉴.PPT

* 多元學習評量的主張 * * * 常見直接式評量 大型性評量(同時適用多人) 考試/測驗/會考 期中期末考、英文能力檢定、資格檢定考試 證照考試 小型性評量 專題報告(評量尺規) 評量學生研究分析與思考能力 學生e-portfolio(評量尺規) ) 面試/口試 提出問題，考核學生知識及口頭表達能力 常見間接式評量 大型性評量(同時適用多人) 量表填答 設計量表項目與指標，評核學生能力與素養 問卷調查 畢業生追蹤調查、雇主調查等各類問卷調查 小型性評量 觀察 依觀察所得評量學生能力與品格 核心能力檢核方式 測驗藍圖-紙筆測驗 將重要之教學目標列出，並描述測驗中所應該包含的內容以及所評量到的能力 釐清教學目標和學習內容的關係：能夠真正評量到預期之學習結果。 確保試卷的品質，避免命題者隨意性和盲目性的命題 設計雙向細目表為命題依據 * 雙向細目表範例 * 教材內容 試題形式 認知歷程向度 合計(題數) 百分比 記憶 了解 應用 分析 評鑑 創造 單元一 選擇題 非選擇題 小計 單元二 選擇題 非選擇題 小計 合計 選擇題 非選擇題 小計 百分比 Rubrics評量尺規 Rubrics 是一套建立評分的準則，用作評估學生特定作業的標準 每個標準都明列達成的程度，以學習成效為基準的評估方式(performance-base)，希望能正確反映學生的學習效果。 Rubrics為雙向表格 縱向