学前儿童心理发展的生理基础PPTFile.PPTVIP

项目八 学前儿童心理发展的生理基础 教学目标及重难点 1. 掌握学前儿童神经系统的发展特点。 2. 熟知学前儿童大脑功能区的发展及其表现。 3. 明晰学前儿童身体及动作不同阶段发展特点及影响因素。 本章目录 任务一 学前儿童神经系统的发展 任务二 学前儿童大脑功能的发展 任务三 学前儿童身体及动作的发展 任务一 学前儿童神经系统的发展 一、学前儿童神经系统的发展特点 （一）脑发育非常迅速 1、从出生到6岁，脑重量增加近4倍，6岁左右已基本接近成人。 2、脑的发展主要是大脑皮层结构的复杂化和脑机能的完善化。 （二）中枢神经系统的发育不均衡 中枢神经系统的发育顺序——先皮下，后皮质 （三）高级神经活动的特点 1．兴奋过程占优势 幼儿大脑皮层发育尚未完善，兴奋占优势，抑制过程形成较慢。但兴奋持续时间较短，容易泛化。 2．条件反射建立少 3．第一信号系统发育早于第二信号系统 学龄初期儿童的第二信号系统，主要是在教学活动中，在与成人交际的过程中发展起来的。 （四）植物性神经发育不完善 交感神经兴奋性强而副交感神经兴奋性较弱。 二、学前儿童神经系统的保育要点 （一）保证充足睡眠 （二）要有适宜的学习环境 （三）注意学习和休息的相互调节 （四）保证充分适当的营养 （五）积极参加体育锻炼 （六）养成规律的作息生活习惯 任务二 学前儿童大脑功能的发展 一、大脑的功能 1