人教版高中语文必修三第5课杜甫诗三首课件.pptVIP

【解析】本题考查对图文信息的分析能力。解答时，要抓住 漫画的内容，分析其寓意，对“闻节起舞”的现象进行批判。 参考答案：志愿服务本来应以对象为先，可如今首先满足的 反而是志愿者的需求——需要盖上志愿服务这个章。这种本 末倒置的“服务”，不妨称之为“志愿病”。福利院里的高 龄老人原已退休，不料还要发挥余热，看来平日唯有加强锻炼，以便届时能披挂上阵，迎接扎堆般的“志愿”折腾。 一、基础积累 1.下列加点的字，读音没有错误的一项是（ ） A.塞上（sài） 孤舟一系（jì） 朔漠（shuò） B.急暮砧（zhēn） 江渚（zhū） 猿啸（xiào） C.单于（chán） 省识（xǐnɡ） 禅让（chán） D.琵琶（pá） 萧森（xiāo） 凋伤（diāo） 【解析】选D。A项，“系”应读xì;B项，“渚”应读zhǔ; C项，“禅”应读shàn。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列加点词的解释，有误的一项是（ ） A.一去（离开） 省识（曾经） B.渚清（水中小块陆地） 百年多病独登台（多年） C.萧萧（草木摇落的声音） 苦恨（极） D.繁霜鬓（多,厚重） 万里悲秋常作客（指远离故乡） 【解析】选B。百年：这里借指晚年。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3.下列句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是（ ） A.塞上风云接地阴 B.画图省识春风面 C.艰难苦恨繁霜鬓 D.巫山巫峡气萧森 【解析】选D。A项，古义：指夔州的山；今义：指长城以北 的地区。B项，古义：图画；今义：画图画。C项，古义：兼 指国运和自身命运；今义：艰苦困难。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4.下列诗句的节奏划分正确的一项是（ ） A.千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨曲中/论。 B.玉露/凋伤/枫/树林，巫山/巫峡/气/萧森。 C.无边落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 D.艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。 【解析】选C。划分节奏时不能把意义单位分开。A项，千载/琵琶/作/胡语，分明/怨恨/曲中/论。B项，玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。D项，艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒/新停/浊酒杯。 5.名句填空。 ①丛菊两开他日泪，________________。 （《秋兴八首（其一）》） ②画图省识春风面，________________。 （《咏怀古迹（其三）》） ③风急天高猿啸哀，________________。 （《登高》） 答案：①孤舟一系故园心 ②环珮空归夜月魂 ③渚清沙白鸟飞回 二、课内阅读 （一）阅读《咏怀古迹（其三）》，完成6～7题。 6.“环珮空归夜月魂”中的“空”字有什么表达效果？ 答：_____________________________________________ 答案：从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈啊！像这样一位美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动？怎不伤心？一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。 7.《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？ 答：_____________________________________________ 答案：不是。王昭君有倾城倾国之貌却无人省识，汉元帝不辨美丑，竟要靠“画图省识”；自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己。而这些都不能明说，所以只能借写王昭君的不幸来暗寓自己的不幸，故诗文与诗题是非常相配的。 （二）阅读《登高》，完成8～9题。 8.从颈联“万里”“作客”“百年”（老年）“多病” “独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 答：_____________________________________________ 答案：身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。 9.尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？ 答：___________________________________________ 答案：既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国破家亡忧心如焚。从两句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”