人教版部编七年级上册散步上课.pptVIP

人教版——2016版七年级上;;“一读”课文，整体感知，体会文章的情节美。;A、散步的人有：　　　 　　　;一句话概括;故事情节:;文章结构曲折起伏,一波三折;“二读”课文，分析形象，体会文中的人物美;在字里行间你感受到这是一个怎样的家庭？;合作探究，理解亲情;;“三读”课文，细读深思，探究文章的主题美;;;学生有感情地朗读最后一段 思考：本段中哪句话最能体现本文所要表达的主题？如何理解？; 作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，禁不起摔跌，非稳当不可。从深层理解来说，它暗示中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。既要赡养老一代，又要抚养下一代，更突出了尊老爱幼这一主题，表现了一家的和谐。;;延伸拓展;; 　 老人和儿童属于社会中的弱势群体，他们的生活状态，最能真实地反映一个社会国家的文明程度。 　 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。 （培根语录） ;何为孝;;亲情不是父母无条件的付出， 更是儿女无言的回报， 孝道需要我们去传承。;亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要