语文苏教版七年级上册课后作业同教案作业布置规定部分.docVIP

《夏》教案 沙家浜中学 邵天成 教学目标：1、把握课文内容，理清文章脉络，赏析课文语言。 2、体会作者通过对夏的赞美，表达对辛勤劳作农民的热爱之情。 3、初步学习通过抓住“文眼”（最能揭示主旨、提升意境、涵盖内容的关键性词句）来阅读品味课文的方法。 教学重点：同教学目标1、2 教学难点：同教学目标3 教学方法：谈话法、讨论法。 教学课时：一课时 教学情况：借班上课 教学过程： 一导入，在朱自清笔下，春像刚落地的娃娃，像花枝招展的小姑娘，像健壮的青年；在郦道元笔下，三峡的迷人风光宛如一幅画，看起来让人心驰神往；又如一首歌，听起来，让人荡气回肠；在老舍笔下，济南的山像一个小摇篮，济南就是酣睡在摇篮中的婴儿，济南的水和天就像一块蓝水晶，温晴的“济南真得算个宝地”；那么，在梁衡笔下，夏又会像什么呢？请同学们结合课文一、三自然段思考回答。（屏显） 二新授，1引导学生①段说出像一首充满紧张、热烈、急促旋律的交响乐；③段说出像一幅金色农忙画。 2学生一朗读②段，提醒学生注意语调，其他学生听读讲评，并思考该段为读者呈现了交响乐中的哪一乐章？（热烈）学生点评朗读，教师标出读错的字，学生试读，教师范读。 3在②段中，哪一个词紧扣住了“热烈”一词？（沸腾） 4学生从②段中找出并评析作者调动了哪些感官