莫迫桑拜师.docVIP

PAGE PAGE 5 29、莫泊桑拜师 民办彭浦实验小学 王春华 【教学目标】 1、在阅读中自学生字新词，能正确、流利地朗读课文。 2、认真阅读课文中福楼拜的话，理解坚持不懈、体察入微、精心提炼和准确使用语言是写作成功的关键。 3、学习福楼拜的语言特点，感受福楼拜的循循善诱，仿写第二次对话。 【教学过程】 谈话引入： 1、〖点击出示〗同学们，今天我们先来认识一下19世纪法国短篇小说巨匠莫泊桑。 他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没什么特色。20岁那年，他拜在另一位大作家福楼拜门下，〖点击出示〗在福楼拜的精心指导下，30岁那年莫泊桑以处女作《羊脂球》轰动文坛。他有这么大的成就离不开老师对他的教导。 2、〖点击出示〗出示课题，读课题。 3、读课题，指导书写“拜”字。 初读课文，整体感知 开火车读课文，思考课文写了莫泊桑几次前往老师家中，每次都带着什么问题前去请教？ 开火车读课文。 学生回答，教师点拨。 莫波桑3次前往福楼拜老师家中： 〖点击出示〗 第1次——文章写得不生动。 第2次——没有什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。 第3次——写了一些作品请老师指导。 三、研读人物对话 （一）理解内容，概括收获 1、福楼拜是怎么指导他的？用“——”划出来。 2、〖点击出示〗出示句子。 3、理解第一次： （1）〖点击出示〗填空： 莫泊桑因为文章不生动去求教福楼拜，福楼拜直截了当地告诉他 ，并要求他 。 （2）“功夫不到家”是什么意思？ （3）〖点击出示〗指导朗读，理解“直截了当”的意思。 理解第二、三次： 〖点击出示〗读句子，填空： 莫泊桑在观察门口的马车后觉得没有什么好写的，福楼拜告诉他 。 莫泊桑写下了一些作品，再一次请福楼拜指导，福楼拜表扬了他 ， 并告诉他 。 5、〖点击出示〗福楼拜的教导对莫泊桑有很大帮助，概括莫泊桑有什么启发？ 肯吃苦，持之以恒。 认真观察，观察要抓住特征。 要能发现别人没有发现和没有写过的特点。 写作要善于表达，把精神本质表现出来。 （二）品读对话，学习写法 1、这3段对话能不能调换顺序？ 层层递进 逻辑严密 循循善诱 第一次——先指出莫波桑写作中最重要的问题。成功=百分之一的天才+百分之九十九的汗水。指导莫伯桑要观察哪些问题。 第二次——指导莫伯桑怎么观察。 第三次——指导莫伯桑观察的时候要发现别人没发现和没写过的特点，要善于表达。 2、品读第2句。 〖点击出示〗福楼拜如何反驳莫泊桑的？我们来体会福楼拜语言的特点。说说你有什么发现？ 教师归纳点拨： （1）在福楼拜说的话中，都是什么标点？（一个感叹号，九个问号） （2）字句铿锵，落地有声。老师很严厉，有点生气，而且说起来一气呵成，没有停顿间断，速度快，真是—— 滔滔不绝。 （3）福楼拜连续用了9个问句，一气呵成。有2句特别坚决，这两句是反问句——是为了表明福楼拜的态度——非常不同意——〖点击出示〗 （4）引读： 福楼拜让莫泊桑观察的马车，在19世纪是最为普通的一种交通工具，就相当于我们的自行车汽车那样习以为常。莫泊桑对于身边这一最熟悉的东西，已经察觉不到他们的细微之处了，但是福楼拜却交给了莫泊桑一幅放大镜，观察时，该看什么呢？老师问你们读。〖点击出示〗 该看最细节的地方。让我们看截然不同的两辆马车—— 看特殊气候条件下的马车—— 在车上坡下坡时，观察点由物及人发生变化—— 福楼拜选择的这种种细节、材料都是最典型的材料。他告诉莫泊桑身边最习以为常的事物应该观察什么？怎么观察？也给我们平时观察事物很多启发。 （5）句子中所举的例子有什么特点？——选取最典型的例子，驳倒莫泊桑。 相反的事物：富丽堂皇的马车——装饰简陋的马车 特殊环境下的：烈日炎炎下——狂风暴雨中 由物及人：马——赶车人 （6）指导朗读。 3、品读第三句 〖点击出示〗福楼拜第二次指导莫泊桑时，一大段的话语不带一个停顿，滔滔不绝，令莫泊桑震撼，再来看第三次拜访时福楼拜的语言—— （1）读一读，你觉得福楼拜的语言少的是什么？多的是什么？ 少了一份滔滔不绝，多了一份肯定赞美。 （2）从对话的形式来看看什么地方可以看出少了一份滔滔不绝？ 作者在这里将人物的语言分为3层，看出耐心指导。尤其是“喝咖啡”的描写。 （3）在这段对话中你有什么不理解的？或者你觉得福楼拜的那句话对你的写作也很有启发的？ 重点知道： 理解“青年人年贵在坚持”。〖点击出示〗 用一句名言说说你对这句话的理解。 ②理解“对你