九年级数学（上）沪科版21.5《反比例函数第1课时》.docVIP

科 目： 九年级数学(沪科版) 教学课题： 21.5 反比例函数（第二课时） 谯城中学 李运萍 教学目标： 知识与能力目标： 进一步巩固反比例函数的概念，能掌握正确地画出反比例函数的图象的方法，能从图象中获取需要的信息,从图象中理解和掌握反比例函数的性质。 过程与方法目标： 通过画反比例函数的图象，探索反比例函数的图象与性质的过程，丰富学生从事数学活动的经验，进一步培养学生的合情推理能力；结合运用反比例函数解决实际问题的过程，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力； 情感、态度与价值观目标： 通过对反比例函数与正比例函数的比较，培养学生辩证观点，对反比例与正比例之间概念与特征的联系与区别，使学生体会事物间总是相互联系与相互区别的，从而培养学生的辩证唯物主义观点。 教学重点：反比例函数图象画法及性质的探索和应用。 教学难点：用描点法画反比例函数的图象。 教学方法:观察法、讨论法、总结等多种方法相结合。 教学准备：多媒体、教科书等。 教学过程： 一、回顾思考： 1、反比例函数的一般形式是什么？ 2、自变量x的取值范围是什么？ 3、一次函数的图象是什么形状？二次函数的图象是什么形状？反比例函数的图象又是什么样的呢？ 二、问题引入： 反比例函数的学习与其他函数学习一样，在了解了其定义之后，要想真正去研究反比例函数具有什么样的性质特征，应根据图象去进一步去研究。下面我们就先来学习反比例函数的图象的画法。 三、讲解新课： 出示例2（展示课件） 例2．画出反比例函数和 的函数图象。 师问：请问同学我们在研究一次函数和二次函数时，它们的图象是如何画的，其方法与步骤是怎样的？ 生答：方法：描点法。步骤：①列表。②描点。③连线。 反比例函数的图象的画法与画一次函数、二次函数图象的方法相同，也是这几个步骤。 首先列表： 注：反比例函数列表时，应注意：①列表时自变量取值要均匀和对称②x≠0③选整数较好计算和描点。 请同学们在坐标中描出函数 的各点。 画出的函数图象如下： 观察与思考： （展示课件） 请大家结合反比例函数的函数图象，围绕以下问题分析反比例函数的性质。 （1）函数图象有几个分支？分别位于哪几个象限内？ （2）在每个象限内, 图象自左向右是上升还是下降？ 函数y的值随着x值的增大会怎样变化？ （3）两条曲线会与x轴、y轴相交吗？为什么？ （4）从对称性角度观察，函数图象是轴对称图形吗？ 体验操作：画出反比例函数 的图象，并回答上面的问题。 探索发现： 这两个函数图象有什么共同特征？有什么不同之处？ 反比例函数的图象是由两条曲线组成的，因此称反比例函数的图象为双曲线。 反比例函数的图象和性质： （1）当k＞0时，图象的两个分支分别在第一、三象限内，在每个象限内，图象自左向右下降，函数y随着x的增大而减小。 （2）当k＜0时，图象的两个分支分别在第二、四象限内，在每个象限内，图象自左向右上升，函数y随着x的增大而增大。 巩固练习：（展示课件） 1、“双胞胎”之间的差异： 下面给出了反比例函数 和 的图象， yxoxy y x o x y o 2、你问我答： 请一位同学构造一个反比例函数，他的同桌指出这个反比例函数图象所在的象限，以及函数值随自变量变化而变化情况。 3、下列函数中,图象位于第二、四象限的有( ),在每一象限内，y随x的减小而增大的有 ( ) 4、在下列函数中，y的值随着x的增大而减小的函数是 ( ) (A) (B) 5、已知反比例函数 （1）若函数的图象位于第一、三象限， 则k（ ） ； （2）若在每个象限内，y随x增大而增大， 则k （ ） 。 (3)若x0时，y随x增大而增大， 则k 四、课堂小结： 分享这节课的收获：本节课的主要收获有: 反比例函数的图象：双曲线 反比例函数的性质： 当k＞0时，图象的两个分支分别位于第一、三象限，在每个象限内，图象自左向右下降，函数y随x的增大而减小; 当k＜0时，图象的两个分支分别位于第二、四象限，在每个象限内，图象自左向右上升，函数y随x的增大而增大。 五、作业： 思考题：已知：点（x1,y1),(x2,y2)在反比例函数 的图象上，且x1＞x2，比较y1，y2的大小。