植物生物学野外实习指导.doc

植物生物学野外实习指导 西北师范大学生命科学学院 2000.5 目 录 第一章 绪论 一、野外实习的目的 二、野外实习的主要内容 三、野外实习的组织与要求 四、实习地的选择 五、实习的准备 第二章 甘肃自然概况 一、自然条件 二、植被概况 三、物种多样性概况 四、植物区系概况 五、主要实习地概况 第三章 植物形态学术语 第一节 种子植物营养器官的形态术语 一、根 二、茎 三、叶 第二节 种子植物繁殖器官的形态术语 一、花和花序 二、果实 三、裸子植物生殖器官的常用形态术语 第三节 苔藓植物、蕨类植物的常用形态术语 一、苔藓植物的常用形态术语 二、蕨类植物的常用形态术语 第四章 植物标本的采集、制作 第一节 植物标本的采集 一、植物标本采集所需的工具 二、植物标本的采集 第二节 植物标本的制作与保存 一、植物标本的制作 二、植物标本的保存 第五章 检索表的编制与使用 一、植物检索表的编制 二、植物检索表的类型 三、怎样利用植物检索表鉴定植物 四、植物标本鉴定、检索时植物标本特征观察的方法和程序 第六章 植物与环境实习 一、生态系列的调查 二、植物种群的调查 三、植物群落的调查 四、森林木材蓄积量和草地产草量（生物量）调查 五、植被分布规律的调查 第七章 植物分类检索表 一、植物界分门检索表 二、甘肃苔藓植物分科检索表 三、甘肃蕨类植物分科检索表 四、甘肃裸子植物分科检索表 五、甘肃被子植物分科检索表 附录1. 甘肃珍稀濒危植物名录 附录2. 甘肃省自然保护区名录 第一章 绪 论 植物生物学是高等学校生物科学专业系的基础课，是一门与生产实际联系密切、实践性很强的学科。野外实习作为植物生物学教学中不可分割的重要组成部分，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节。它不仅是对理论知识的验证和巩固，是对课堂知识的补充和深化，同时也是对学生综合素质的全面锻炼和提高。通过野外实习可以使学生更多地了解大自然，认识大自然中千姿百态的植物。野外实习对于激发学生学习兴趣，培养学生观察能力、创新思维和动手能力具有重要的意义。通过野外实习，还可以使学生受到野外植物生物学工作的训练，培养实践能力和综合素质。 植物生物学野外实习教学虽然是以验证为主的一种教学模式，将课堂上的理论知识与野外实际或生产实践相结合，通过野外观察来验证书本知识，从而达到巩固理论知识的目的。但是，野外实习教学绝不仅仅在于验证书本知识和巩固理论知识，而应更加重视理论知识的应用，发挥学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的科研能力、团队精神和协作意识。因此，必须重视和加强植物生物学野外实习，做好实习的准备和安排，使学生明确实习目的，做好充分的实习准备工作。 一、野外实习的目的 1. 验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。 2. 通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。 3. 通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。 4. 通过观察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养学生的动手能力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。 5. 通过实习，了解常见的植被和群落类型，认识植物的生长发育、变异、分布与环境的关系，加强学生对植物与环境之间的关系的认识，培养学生热爱自然、保护环境的意识，认识植物资源合理利用的重要性。 6. 使学生受到从事植物生物学、尤其是分类学研究和野外工作的初步训练，培养独立工作的能力、团队精神和协作意识。 二、野外实习的主要内容 1. 植物的形态学观察、描述和分析 在野外活植物的解剖、观察以及标本采集、压制和鉴定的过程中，随时注意观察、比较各种植物的形态特点，掌握常用的植物形态学术语，注意分析植物形态与环境的关系，学会准确应用植物形态学术语描述植物。 2. 植物标本的采集、制作 掌握调查、采集、野外记录、植物标本压制、制作的一般过程和采集、制作植物腊叶标本的方法，采集、压制一套能供教学和科研使用高的质量标本。 3. 植物多样性—分类与鉴定 通过观察、描述和鉴定，利用所学的植物分类学的理论和方法，认识植物界的多样性以及常见的植物（尤其是种子植物）种类，掌握重要科、属、种的鉴别特征。学会使用植物志等和检索表鉴定植物，并编写出实习地常见植物检索表和植物名录。 4. 植物与环境的关系 观察、分析植物的生长发育、分布和形态变异与环境的关系以及植物与植物、植物与其他生物的相互作用，了解常见植物群落的结构，认识常见的植物群落类型，学会植物生态学野外调查的一般方法。 5.专题调查研究 　　在野外