《不等式组解法口决的逆用》.docVIP

PAGE PAGE 3 冀教版七年级数学下册 《不等式组解法口决的逆用》教学设计 内丘县第三中学 张丽丽 教学背景分析 1、教学内容分析 这是一节七年级的数学课，是在学习完第十章《一无一次不等式和一元一次不等式组》的一节复习课，本课是通过自主学习、合作探究、展示交流的形式，通过复习一元一次不等式组的解法口决，将其逆用，总结出五个题型：（一）“同大取大”型；（二）“同小取小”型；（三）“有解”型；（四）“无解”型；（五）“解在中间”型，从而培养学生的知识运用能力，更好地理解不等式组的口诀解法，激发学生的学习兴趣。 2、学生学情分析 七年级学生学习主动性较强，勇于发表意见参与讨论，通过创造宽松、民主、和谐的教学氛围，调动学生学习的积极性，加强对学生学习方法的指导，提高学生的运算能力，鼓励他们参与到课堂活动中，实现课堂教学的有效性。 学习目标 １、知识与技能： （１）掌握解一元一次不等式组的口决。 （２）根据不等式组的解集或特殊解，会求字母的取值范围或字母的值，掌握解不等式组的逆用的五个题型：“同大取大”型；“同小取小”型；“有解”型；“无解”型；“解在中间”型。 2、过程与方法： 建立一元一次不等式组口决解决逆用的五个题型，使学生体会转化的数学思想，从而更好地掌握理解不等式组的解法。 通过丰富的实例，学生合作探讨，互点互评，体会方程与不等式，不等式组之间的联系。