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大一新生适应性教育系统工程构建 摘要：近年来，大一新生适应问题日益凸现，引起了广 大教育工作者的关注。本文构建了集完善工作体制、开展五 大专题辅导、采取四项可行性措施的三位一体的大一新生适 应性教育系统工程，帮助新生更好地度过适应期。 Abstract : In recent years , the problem for freshmen s adapting is becoming more and more obvious, causing the attention of majority of education workers. The paper construets trinity s freshmen adaptab订ity education system engineering integrating with perfecting work system, carrying out five projects counselling and taking four feasibility measures to help freshmen better pass adaptive phase? 关键词：大一新生；适应；工程 Key words： freshmen； adapting； engineering 中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311 (2012) 35-0231-03 0引言 大学阶段是人生发展的重要阶段，而大一又是四年的关 键，大一能否顺利度过适应期，不仅关系到大学四年的发展, 而且对大学生毕业以后适应各种环境、处理好人生道路上遇 到的问题等都具有重要价值。因此，构建大一新生适应性教 育系统工程具有重要现实意义。 相关研究表明，大一新生适应问题突出表现在以下几个 方面：因独立生活不适应产生焦虑感；因人际关系不能适应 产生孤独感；因中学的优势消失产生自卑感；因理想化与现 实性落差产生失望感；因学习不适应产生苦闷感； 因奋斗目标不明确产生迷茫感；因学校管理制度不适应 产生空虚感等。针对大一新生适应突出问题，大学新生的适 应性教育不应该，也不可能是零散进行的，而应该建立具有 系统性、整体性特点的集组织机构、教育内容、可行性措施 三位一体的新生适应性教育系统工程。 1完善工作体制，提高教育覆盖率 新生适应性教育要充分发挥学校、院系、学生“三位一 体”的工作体制作用。校大学生心理健康教育工作领导小 组”和校“大学生心理健康教育中心”要制定新生适应性 教育工作整体方案，对学院辅导员、班主任、学生骨干等分 层次进行新生适应性教育的专业知识和技能系列培训，加强 工作的指导与落实，提高工作的科学性和时效性。 各学院（系）学工办在校“大学生心理健康教育中心” 指导下，主要负责组织本院（系）的新生适应性教育工作， 指导本院（系）的班主任和学生社团开展有关新生适应性教 育方面的活动。 学生骨干队伍开展朋辈宣教。学校在学生团体（主要是 高年级）中招募和选拔一批学生骨干作为“阳光志愿者”， 各班设有心理委员，心理协会设有朋辈咨询员，他们皆以朋 辈的身份开展新生适应性教育宣传活动，以助手的身份协助 老师开展工作，充分发挥助人自助的作用。 以上这三支队伍互相配合、互相支援、有机结合，形成 了涵盖学校、院系、班级、社团在内的完整的工作网络和体 系，增强了教育的辐射广度和强度，使每一位新生同学能得 到及时有效地指导和帮助。 2开展专题辅导，强化教育针对性 2.1加强学习指导，使新生掌握大学学习方法通过举 办专业讲座、学术报告、新老生学习交流会等活动，指导大 一新生认清大学学习特点，尽快适应大学的学习方式，提高 其自主、独立学习的能力，实现从“要我学”到“我要学” 的转变。要加强专业知识教育，增强专业认同感，从而安于 专业，愿意钻研，实现及早主动地适应大学的专业学习。还 要让学生懂得专业学习与能力培养的关系，在专业学习中要 注重培养学生的创新思维，不断提升学生的综合素质。 2.2加强职业规划教育，帮助新生及早确立新的奋斗目 标职业生涯规划步步为营才能步步为赢，因此应指导大一 新生新生从入学开始，就要寻找适合自身发展职业所需知 识、技能、兴趣、爱好等，给自己尽早进行明确定位，克服 “船到码头车到站”的松劲心理，结合自身的实际，确立自 己在大学阶段的各级目标，包括长远目标、中期目标、学年 目标和学期目标。要指导学生掌握职业生涯规划的步骤与方 法。 2.3加强人际交往指导，帮助新生建立新的人际网络 良好的社会支持系统有利于新生有效地应对新生活改变导 致的种种压力，顺利地度过适应期。要指导新生掌握人际交 往、人际沟通的技巧，如交往要主动，要真诚、讲信用，学 会谦让，积极关心别人，学会赏识与赞美，善于倾听，摆脱