一．复习旧知、引入新课.docVIP

PAGE PAGE 1 解直角三角形的应用教学设计 西达中学 教学目标： 知识与技能： 1.能够把数学问题转化成数学问题,发展数学的应用意识和解决问题的能力. 2.逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法． 3.巩固用锐角三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题． 过程与方法： 经历探索实际问题的过程，进一步体会锐角三角函数在解决实际问题过程中的应用。 情感态度与价值观： 体会用锐角三角函数有关知识解决问题，渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯． 教学重点、难点 重点：能够把数学问题转化成解直角三角形问题，会正确选用适合的直角三角形的边角关系。 难点：学会准确分析问题，并用数学建模思想解决实际问题。 学情分析： 1.运用知识不够熟练，计算速度不快，部分学生基本概念和基本知识点记忆不准确。 2.不能准确地将实际问题转化成数学问题，数学建模思想不强。 教学过程： 一．复习旧知、引入新课 1.sinA=———— = —— cosA=———— = —— tanA=———— = —— 2.填表 30° 45° 60° sinA cosA tanA 二、探索新知、分类应用 在直角三角形中， （1）已知一个锐角和一边解直角三角形 （2）已知两条边解直角三角形 ABC（一）． A B C 11.如图∠BAC位于6×6的方格纸中， 1 则ta