2018-2019年“少年科学院“活动：争做科学”小问号“.docVIP

“少年科学院”活动：争做“科学小问号” 少先队活动课授课方案 活动主题 “少年科学院”活动：争做“科学小问号” 活动目标 1、 了解科学的作用，探索科学的奥秘。 2、 积极动脑思考问题，喜爱科学幻想。 教学重点 鼓励队员提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导队员乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。 教学难点 积极动脑思考问题，喜爱科学幻想。 活动形式 少先队活动 课前准备 1、课前请学生留意身边的事物，记录发现并思考有什么问题想提出来。 2、思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情。 活动内容 活动案例 一、预备部分：整理队伍，清点人数。 1、各小队清点人数，并报告中队长。 2、中队长向辅导员报告，请示批准。 二、正式部分：队会仪式、活动内容 1、出旗、少先队员敬队礼。 2、唱队歌。 3、主题活动 （一）导入 1、主持??：在生活中，有许多事情是值得我们去思考的，如果我们仔细观察、开动脑筋就会发现并懂得许许多多的科学知识。 2、观看毕昇发明纸张的视频 （二）我也爱科学 1、观看科幻片：《冰川世界》等； 2、科学探索小游戏活动； 3、讲述达尔文《有趣的发现》，寻求《钱学森之问》、《爱迪生发明》故事； 4、小队介绍“方便防雨书包”的故事：从这个故事中，你有什么收获呢？ 5、小队进行科学小魔术展示 6、科学小实验：水的魔力。 （三）最棒“科学小问号”竞选活动： 1、比比谁提出的科学问题多。 交流同学之间的问题，看谁的问题最令人感兴趣。 2、科学问答大比拼：比比谁找到的科学答案多 我们是先看见闪电还是听到雷声？ 月亮围绕什么东西转？转一周期多长？ 海马是马吗？ 天为什么会下雨？ 酸奶是坏掉的奶吗？ 我们吃萝卜的根还是叶子？ …… …… 3、选出“最棒小问号” 4、主持人小结：同学们，你们学习知识不仅在于课堂，生活中有许多的学问，还需 要大家去多发现，多思考，这样咱们才能变得越来越聪明，懂得的知识越来越多，只要你们处处留意，说不定，就能从这些小事情、小问号中创造出伟大的发明呢！ （四）中队辅导员总结 （五）呼号。 （六）退旗、敬礼 中队长：现在我宣布二二班班争做“科学小问号”主题队会到此结束。 环境设计 教室进行相关布置，队旗队徽教室正前方，黑板板书主题，课件准备音频、视频资料 课后实践 参加科技活动能独立思考，学会分析查找规律，培养科学探究精神。 课后反思 通过此次队会，让学生了解到真正的科学精神，了解到科技工作者的贡献，学习他们的爱国之志、科学态度和创新精神，同时，教育学生树立远大理想。