语文苏教版七年级上册我的景物我做主.docVIP

作文指导课 我的景物我做主 学习目标 （一） 通过赏析《夏》培养学生的写作能力，归纳写景的方法 （二） 通过读写训练，培养学生的审美意识，参与意识 教学难点：培养学生的写景能力 教学重点：归纳写景的技巧与方法 教学课时：1 课时 教学过程： 一、导入：[幻灯1] 引入：同学们，佛家有句经典名言 ： “一花一世界，一叶一菩提。 ”我们暂且不论佛家有多少高深的理论，其实，我们生活的世界就是美丽的花园。 那么， 请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？（摄影、绘画）除此以外，那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就学习一下写景的一般写法。 [幻灯2、3]：写景的技巧与方法（展示目标） 二、温故知新[幻灯4]（写景在文章中的地位） 1、同学们，我们回忆一下在什么文章中见过景物描写？ 生可能答：写景散文或游记、记叙文、古诗等 2、 点明写景作用（生交流讨论，师明确）：交代时间、背景，抒情，衬托人物心情，渲染气氛，推进情节发展 过渡：说到抒发情感，接下来请同学速读《夏》 三、美文共赏（品读美文，认识美） ①.速读《夏》，作者描写景物赋予了怎样的思想感情？请从文中找出依据。 师：我的景物我做主，文中的景物往往是作者内心世界的一种投射，高兴的时候，景色是亮丽的，郁闷的时候，景色又是灰暗的。 （师者补充《在烈日和暴雨下》写景片段） 方法点拨一：一切景语皆情语，写景要融入个