高一上学期物理备课组工作计划..docVIP

备课组教学计划（一） 学生状况分析 教材分析 本学期总要求 德育教 学总目标 提高教学 质量的措施 教学活动安排（讲座、竞赛、兴趣小组等） 时间 内 容 责任人 高一年级共有九个普通班，三个重点班。学生基础、能力差距较大，再加之本届学生素质不太理想，因而，在教学中要立足基础，狠抓中档，适量难度，逐步提高学生的理解、分析、推理等能力，确保绝大多数学生有较大幅度的提高。 本学期主要的教学内容是运动学部分的《运动的描述》、《匀变速直线运动的研究》。力学部分的《相互作用》、《牛顿运动定律》、《曲线运动》这五章。除了要求学生能掌握每一章的独立内容外，还要求他们能综合地处理运动、力综合题，从而通过这一部分知识的学习，提高解决物理问题的能力。 完成运动学部分的《运动的描述》、《匀变速直线运动的研究》。力学部分的《相互作用》、《牛顿运动定律》、《曲线运动》这五章章内容。总体上要求学生既要掌握单章知识，更要能与力学知识结合起来，提高处理物理综合问题的能力。 让学生充分认识物理知识在促进社会变革和科技进步中的地位和作用，并因此产生学好物理的兴趣和形成学好物理的愿望。 让学生产生能否学好物理与个人和祖国的前途和命运休戚相关的感情和为振兴中华、建设家园而努力学习的事业心和责任感；善于尊重他人，团结同学，与人协作交流的品德。 坚持学生为主体。老师为主导的教学模式。 遵循循序渐进的教学模式，不盲目搞难题，不搞“题海战”。夯实基础，狠抓中档题训练。 坚持实验与理论相结合的教学模式，提高学生学习物理的兴趣。 4、 坚持讲练结合的学习方式，及时跟踪，及时评讲，及时补缺。 9月中旬 11月上旬 1月下旬 运动学的学习方法、特点介绍 运动学的试题归类 赴姜堰二中听课、学习 期中考试 赴省泰中听课、学习 开始复习高一物理 孙爱忠 凌小金 周唐忠 缪金春 孙蓉 孙爱忠 凌小金 备课组教学计划（二） 时间安排 内容（章、节、单元） 教学目的与要求 情感和德育目标 教学重点、难点 教学措施与方法 周次 课时 分配 1~2 3 3 2 2 2 1、质点 参考系和坐标系 2、时间和位移 运动快慢的描述 速度 速度改变快慢的描述 加速度 匀变速直线运动的速度与时间的关系 理解掌握三个概念。 理解时间和时刻，位移和路程的关系。 理解速度的意义、定义，平均速度、瞬时速度的意义 区别平均速度、平均速率 理解加速度的意义、定义等 知道加速度与速度的区别和联系 匀变速直线运动的图像特点，理解图像物理意义 掌握匀变速直线运动的概念，知道速度时间图像的特点 情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 位移是矢量 速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系 加速度的概念的建立 区分速度、速度变化量及速度变化率 理解匀变速直线运动图像的物理意义 掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用 讲、练结合 检测、补差、拔尖 单元测试 讲、练结合 检测、补差、拔尖 备课组教学计划（二） 时间安排 内容（章、节、单元） 教学目的与要求 情感和德育目标 教学重点、难点 教学措施与方法 周次 课时分配 4 2 2 1 匀变速直线运动的位移与时间的关系 自由落体运动 伽利略对自由落体的研究 知道匀变速直线运动的位移与时间的关系 了解位移公式的推导方法，掌握位移公式 掌握位移与速度的关系式 认识自由落体运动 知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向 掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动的规律 1、理解任何猜想和假说都必须要有实验验证的重要性 本部分矢量较多，在解题中要依据质点的运动情况确定出各量的方向，不要死套公式而不分析实际的客观运动。 理解匀变速直线运动的位移与时间的关系公式及其应用 掌握自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程 掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题 科学的思维方法 学生阅读、老师讲授、小组讨论、适量练习 演示实验 讲、练结合 演示实验、推理分析 讲、练结合 备课组教学计划（二） 时间安排 内容（章、节、单元） 教学目的与要求 情感和德育目标 教学重点、难点 教学措施与方法 周次 课时 分配 5 2 1 3 重力 基本相互作用 弹力 摩擦力 力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。 力的三要素 重力产生的原因、重心 弹力产生的原因和条件 理解胡克定律 知道摩擦力产生的条件和方向 会计算滑动摩擦力和静摩擦力的大小 通过讲解日常生活中应用力学知识的实例， 激发学生学习物理知识的兴趣． 通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,对学生进行辩证唯物主义的教育. 重力产生的原因、重心 弹力的方向 胡克定律 滑动摩擦力 静摩擦力 推理分析 讲、练结合 学生阅读、老师讲授、小组讨论、适量练习 备课组教学计划（二）