教育技术支持中等职业学校50.pptVIP

教育技术支持中等职业学校实践性教学的成功案例研究 ;;教育部十一五重点课题;前 言;背景与意义; 社会公平的需求 有关数据是根据此次调查回收的6800余份学生问卷统计得出的 (1)学生的家庭背景 学生父母的职业以农民和工人为主体 学生父亲为农民的占38.10%，工人占23.7%；母亲为农民的占46.8%，工人占18.1%。 父亲是公务员和专业技术人员为10.1%；母亲是公务员和专业技术人员占5%左右。 父亲是其他占23.2%；母亲是其他26.9%。 ;（2）家庭经济情况 2005年我国农村居民人均纯收入3255元，城镇居民人均可支配收入10493元。抽样调查显示： 职业学校农村学生的家庭年人均收入低于3000元的占42.7%，3000～7000元的占32.9%； 城市学生家庭年人均收入低于11000元的占77.6%。其中，低于3000元的家庭占24.8%，3000～7000元的占27.9%，见表1.1.2 。 说明农村职业学校学生家庭近半数低于平均水平，城市学生以中低收入和低收入家庭为主。;国家经济发展形势对职业教育的新要求～技能型紧缺人才;目前仍然处于工业化的中期阶段,我国7000万产业工人中，只有1/3是技术工人,其中初级工占到了60%，中级工36%，高级工4%，要改变这一状况，培养大批新型技术工人，就需要大力发展职业教育。 联合国组织统计，我国劳动技能指数居世界59位;我国走新型工业化道路，加快经济结构调整和增长方式转变，要特别解决技能型人才严重不足 城镇劳动者2.6亿，技能型劳动者仅占32.9% 农村劳动力4.8亿，大专以上占0.6%，高中只占11.9% 1.2亿农民工，初中及以下占87.5%，受过培训获证书占18.5% 特别制造业、加工等基础产业，高技能型人才严重短缺。 技能型人才的培养模式？;;;;技能型与学术型（研究型）、工程管理型培养目标的区别，带来教学与课程模式上的区别 职业学校学生心理、行为特点 杜威：一种书生是天生成的才具，能对于书本上的学问有趣味，其余大多数的人，只知道对五官接触的能够实做的事体才有趣味，书本上的趣味是没有的;美国哈佛大学心理学家加德纳教授的研究表明，人类的智能是多元的，在智能的结构和类型方面存在有本质的区别，总体上可分为抽象思维和形象思维两大类。不同的智能倾向，对知识的掌握也具有不同的指向性。通过不同的教育和自身的学习，可成为研究型、学术型或技术型、技能型两类不同领域的人才。;分析职业学校学生的智力类型，他们较多的是具有较强的形象思维能力，对涉及经验、策略方面的过程性知识具有较强的掌握能力；他们排斥概念、原理方面的陈述性知识。通俗地讲，就是他们更多地对专业实践感兴趣，而对纯理论的课程内容兴趣不高。;人才类型、层次与课程关系;;;三项原则;职业教育教学改革的方向与重点 ;;;;课程开发;;案例：维修电工,电子技能与实训(项目式);9.学分制的实现 10.弥补实训实习基地不足，促进资源共享，实现教育公平;整体解决方案框架;研究基础：全国教育科学“十五”规划 教育部重点课题 ——《“以就业为导向”的职业教育课程和教材改革的研究与实践》;针对学生心理特点，提高学习兴趣——德育;学习指导;教学小测验符合教学规律，促进知识掌握——数学;约10000道题目；电工基础等8门独立课程的普通考试；对口升学考试；维修电工等初、中级工技能鉴定考核的模拟考试（知识点大纲结构） 自动组卷与个性化成卷相结合 卷面Word模板自动排版，方便修改，符合出版规范 成卷演示与试用效果;教学动画解决重点难点——物理; ; ;基础会计;;目标：制作“刻舟求剑”Flash动画 收集制作Flash的材料 学生讨论制作过程 学生制作 检查和展示 评价;汽车保养多媒体教学光盘（光盘样例）;;; ; ;; ; ; ;Anything Anywhere Anyone Anytime;;三、研究方法和组织管理;研究队伍 ;四、研究进度;五、预期成果;高等教育出版社 中等职业教育出版中心 2008;;硬件基础设施;硬件基础设施;数字化资源建设开始起步，并在教学中得到了一定应用，学校在信息化管理方面取得一定进步 资源建设分散，不规范，整体水平有待提高，更缺乏结合具体教学案例和教学模式，开展信息化教学的典型研究与实践;rZnWkShPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)ws!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)ws!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeN