数学北师大版二年级下册小小图书馆教学设计.docVIP

第八课时：小小图书馆 教学内容：教科书第59-60页。 教学目标： 1、探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法。 2、培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。 3、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。 教学重点：探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法。 教学难点：探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法，体会计算方法的多样性。 教学过程： （一）、创设情境，激发学生兴趣。 1、出示：“小小图书馆”的主题图。 请学生观察图和统计表，然后提出数学问题，请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。 学生可能提出：（1）儿童画报还剩多少本？ （2）故事书还剩多少本？ （3）连环画还剩多少本？…… 对于学生提出的问题，教师应给予鼓励 （二）、自主学习，探索算理。 1、尝试解决问题。 先对“儿童画报还剩多少本？”进行讨论。要求这个问题，需要哪些条件，并列式： 33 - 7 = 让学生尝试计算。 2、探索算理。 请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。 方法一：借助小棒。 方法二：借助计数器，进行拨珠计算，先拨出33，减7时，个位不够减，向十位上借1，个位上的3加上10得13，13再减7得6，，合起来就是26。 方法三：13 -7 =6 ，20 +6 = 26 。 方法四：