有理数及其运算——数轴.docVIP

课题名称 数轴 教学目标 1．了解数轴的概念及意义； 2．可以将数轴上的点与所表示的数一一对应，能将有理数用数轴上的点表示出来； 3．初步理解数形结合的思想方法。 教 材 分析 重 点 初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数。 难 点 正确理解有理数与数轴上点的对应关系。 教 具 电脑、投影仪 教 学 过 程 一、从学生原有认知结构提出问题 1．如何利用数轴表示正数和零？ 2．你能把有理数表示在数轴上吗？ 二、解决问题 让学生观察挂图——在一棵大树下有两名同学相背而行，同时教师给予语言指导：小明和小红朝着相反的方向行走，根据每个人行走的距离不同，最终两人的位置会有所不同，规定向东为正方向，向西为负方向，从而得到不同数据，小红朝东走了5米，表示5m；小明向西走10米，表示-10m。 同理，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零．具体方法如下(边说边画)： 1．画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点用这点表示0(相当于图中的大树位置)； 2．规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向(相当于图中大树以东为正方向，大树以西为负方向)； 3．选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，…从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3，… 问题：我们能不能用这条直线表示任何有理数？(可列举几个数) 三、应用、拓展 例1?指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数？（P44） 例2?画一个数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点：3/2，-5，0，5，-4，-3/2 练一练： 在下面数轴上：(1)分别指出表示-2，3，-4，0，1各数的点．(2)A，H，D，E，O各点分别表示什么数？ 下列各小题先分别画出数轴，然后在数轴上画出表示大括号内的一组数的点：(1)｛-5，2，-1，-3，0｝； (2)｛-4，2.5，-1.5，3.5｝； 教 学 过 程 3.P45第1、2题； 4.P46第1、4、5题 明晰：正有理数可用原点右边的点表示，负有理数可用原点左边的点表示，零用原点表示． 布置作业 习题2.2知识技能1、4题；练习册数轴（1） 教学后记 数轴使数和直线上的点建立了对应关系，数形结合，为我们研究问题提供了新的方法。