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植物组织培养课程标准课程信息表课程信息表课程名称植物组织培养课程编码授课单位园林技术教研室考核性质考查适用专业园林技术专业理论课总学时实践课课程类别学分理论实践前导课程植物生长与环境园林苗木繁殖技术理实一体后续课程无编写执笔人徐硕编写日期审定负责人李利博审定日期表课程开发团队名单序号姓名工作单位职称职务现从事工作郭淑英唐山职业技术学院专业带头人教师马书燕唐山职业技术学院教研室主任教师徐硕唐山职业技术学院教师教师李利博唐山职业技术学院骨干教师教师课程定位和课程设计课程性质与理念植物组织培养是在无菌
《植物组织培养》课程标准
1.课程信息
表1 课程信息表
课程名称 植物组织培养 课程编码 110421401
授课单位 园林技术教研室 考核性质 考查
适用专业 园林技术专业 理论课
总学时 32 实践课
课程类别
学分 2 理论+实践√
前导课程 植物生长与环境、园林苗木繁殖技术 理实一体
后续课程 无
编写执笔人 徐硕 编写日期 2018.6
审定负责人 李利博 审定日期 2018.6
表2 课程开发团队名单
序号 姓名 工作单位 职称/职务 现从事工作
1 郭淑英 唐山职业技术学院 专业带头人 教师
2 马书燕 唐山职业技术学院 教研室主任 教师
3 徐硕 唐山职业技术学院 教师 教师
4 李利博 唐山职业技术学院 骨干教师 教师
5
2.课程定位和课程设计
2.1 课程性质与理念
植物组织培养是在无菌条件下，将离体的植物材料（器官、组织、细胞、原
生质体等）培养在人工控制的条件下，使其再生形成完整植株的技术。进入 21
世纪，生物技术发展迅猛，在植物生产中的应用愈来愈多，植物组织培养也成为
生产中不可或缺的一种手段。基于工作过程的《植物组织培养》课程开发与设计，
坚持以服务为宗旨，以就业为导向，直接面向生产实践，构建学校与企业供需和
谐的技术平台，通过分解组培工作过程能力，将组培企业生产环节模块化，工作
过程项目化、任务化，采用多种教学方法与手段，培养具有敬业精神和协作能力
的专业技术人才。
《植物组织培养》是园林技术专业学习领域中的专业核课程，是基于植物组
织培养生产过程，突出培养学生组织培养操作技能应用的一门产学结合的课程。
本课程重视实践能力的培养，强调通过项目实战、理论＋实训等方法，激励
学生主动思考和大胆实践，进而形成积极的职业态度和和熟练的职业能力。
该课程以《植物生长与环境》、《园林苗木繁殖技术》等为前导课程，学习完
本课程，学生直接进入顶岗实习阶段，在园林技术专业职业能力培养中起到了明
显的支撑作用。
2.2 课程功能定位
表3 课程功能定位分析
对接的工作岗位 对接培养的职业岗位能力
组培员 1 实验室仪器设备的正确使用
2 培养基配置方法
3 外植体的处理与无菌操作
苗木生产技术员 1 外植体的处理与
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