何谓卓越教学实践.ppt

行政長官卓越教學獎(2010/2011)簡 介 (二) 評 審 什麼是「教學實踐」？ 何謂卓越教學實踐？ (1/5) 就行政長官卓越教學獎而言，卓越教學實踐是指 : (a) 傑出及/或創新並經證實能有效引起學習動機及/或幫助學生達至理想學習成果的教學實踐；或 借鑑其他地方示例而靈活調適以切合本地（即校本及/或生本）情境，並經證實能有效增強學生的學習成果 何謂卓越教學實踐 ？(2/5) (b) 建基於相關的理念架構，並具備反思元素 (c) 富啟發性及能與同工分享，以提升教育素質 (d) 能幫助學生達至相關學習領域或範疇的學習目標 何謂卓越教學實踐 ？(3/5) 數學教育學習領域 學習目標 指培育學生解決問題的能力及技巧，並以邏輯、創意、批判及數學方式進行探究；以及欣賞數學應用的能力。 培育學生 為學生提供多元化的學習經歷，幫助他們有效地建構知識，培養學生從美學和文化的角度欣賞數學的能力，促進學生探究、解決問題能力及全方位學習的發展。 何謂卓越教學實踐 ？(4/5) 德育及公民教育 學習目標 重點在於培育學生正面的價值觀和態度，以處理與個人及社會相關的議題；培養學生良好的品德及加強他們的公民意識，以作出合理及明智的價值判斷及建立學生對社會與國家的身份認同和承擔精神。 培育學生 為學生提供真實及有意義的學習經驗，發展和體現正面的價值觀和態度，使他們能夠在實際生活情境中作出明智和合理的決定；幫助學生當面對與個人及社會相關的價值衝突時，能辨識及判斷當中蘊涵的道德及公民價值，並採取適當的行動；和建立他們對社會與國家的身份認同及承擔精神。 何謂卓越教學實踐 ？(5/5) 特殊教育(特殊學校) 學習目標 指協助有特殊需要的學生，充分發揮他們的潛能，並因應學生的個別差異，協助他們達至個人的發展。 培育學生 有系統、有策略地發掘與培育學生的不同教育需要；為他們提供機會，在靈活而適切的學與教環境下學習，充分發揮個別潛能。 評 審 範 疇 (1/2) 四個範疇 : 專業能力( Professional Competence) 培育學生( Student Development) 專業精神和對社區的承擔 ( Professionalism and Commitment to the Community) 學校發展( School Development ) 評 審 範 疇 (2/2) 獎 項 類 別 那些已相當接近四個範疇的卓越水平的候選人，則會獲推薦頒發嘉許狀。 參考問題建議 (1/6) ＊對卓越教學的理解 對有效、卓越或創新教學的基本理念 判斷教學是否有效或卓越的準則 在哪方面提升學與教的效能？ 上述有效教學的理念建基於哪些教育或學習理論？ 參考問題建議 (2/6) 四個評審範疇 ＊　對教學反思的描述 ＊ 可分享的教學實踐 參考問題建議 (3/6) 專業能力 用真實事件或例證闡釋你在學科知識、教學技巧、課堂管理、促進有效學習的評估設計、解決教學難題、發展學生高階思維、培養學生正面的價值觀和態度、照顧學習差異等方面的卓越表現。 參考問題建議 (4/6) 培育學生 描述學生的學習成果 怎樣啟發與引導不同背景及能力的學生學習？ 學生的學習態度及學習成果有什麼轉變？ 參考問題建議 (5/6) 專業精神及對社區的貢獻 你怎樣推動專業發展？ 你的教學怎樣啟發其他學校或地方的教師？ 參考問題建議 (6/6) 學校發展 你怎樣帶領同工追求卓越、推動學校教學文化的轉變？ 你的教學如何啟發校內同工、協助學校發展？ 評 審 程 序 初步評審 審核連同提名表格遞交的文件 與候選人會面 推薦入圍詳細評審的提名名單 頒 獎 頒獎禮一般於每年7月舉行，屆時由特首親自頒發予每位得獎教師 (得獎教師會肩負發揚、推廣卓越教學實踐，促進同儕交流分享的重任) 參考資料 查 詢 電話： 3150 8582 傳真： 3150 8591 電郵： ate@.hk 網址： .hk 謝 謝！ * * 就行政長官卓越教學獎而言，「教學實踐」泛指教師為促進學生學習所提供的學習經驗，例如：教師運用專業知識和技巧於課堂及活動設計、教學法、課程和評估設計、教材調適等。 評 審 範 疇 3.專業精神和對社區的承擔 4.學校發展 1.專業能力 2.培育學生 課 程 教 學 學習評估 態 度 知識和技能 1. 卓越教學獎 能夠在行政長官卓越教學獎的評審範圍涵蓋四個範疇，展示卓越才能的候選人，會獲推薦頒發卓越教學獎。 2. 嘉許狀 填 寫 提 名 表 格 詳細評審