分式提升训练(比较有难度).docxVIP

分式（一） 分式的主要内容包括分式的概念、分式的基本性质、分式的四则运算、简单的分式方程等 在此之前，我们学习了整式的变形、因式分解，分式的运算以此为工具，以分式的性质、运算法则、通分和约分为基础.分式的加减是本章的难点。解决这一难点的关键在于根据题目的特点通分，这包含了比较丰富的技巧，要求同学们具有较强的恒等变形能力。我们分为两讲,一讲是基础性的内容;二讲有所拓展,包括条件分式求值,让我们通过以下例题来学习。 例1： 时，分式的值为0. 例2.要使分式没有意义，求的值. 例3. 若，的值扩大为原来的倍，下列分式的值如何变化？ ⑴ ⑵ ⑶ 例4. 化简： 例5.计算： 例6. 已知3x－4y－z＝0，2x＋y－8z＝0，求的值． 例7.已知求的值. 课内练习: 1.其中5x＋3y＝0 2. 若分式的值是负数，则b满足（ ） A．b＜0 B．b≥1 C．b＜1 D．b＞ 3. 如果分式的值为0，求y的值． 4.下列各分式运算结果正确的是（ ）． A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 6.等于（ ） A． B． C． D． 7.( 1)．______． (2)．______． 8.化简：（1）（是大于1的整数）； （2）（是正整数） 9. 把下列分式中的字母和都扩大为原来的5倍，分式的值有什么变化？ （1） （2） 10. 11.为何值时，分式有意义？ 12. 已知，求分式的值． 13.如果满足且，求的值. 例2：已知（,）,求的值. 例3. 已知,求下列代数式的值. eq \o\ac(○,1) ; eq \o\ac(○,2) ; eq \o\ac(○,3) 例4.已知,求的值. 例5.若为实数,且,求: eq \o\ac(○,1); eq \o\ac(○,2); eq \o\ac(○,3) 例6.已知,,求: eq \o\ac(○,1); eq \o\ac(○,2); eq \o\ac(○,3) 例7.已知实数为实数,且,,. eq \o\ac(○,1)试求出的值; eq \o\ac(○,2)求的值. 例7.已知求的值; 例8.已知,求下列代数式的值. eq \o\ac(○,1) ; eq \o\ac(○,2) ; eq \o\ac(○,3) 8.已知,则( ) A. B.1 C.-1 D.2 9.,则( ) A.5 B.7 C.3 D. 10.已知,其中为常数,那么的值为( ) A.-2 B.2 C.-4 D.4 11.已知,其中为常数,求的值. 12.已知,且,求证:. 13.若,求证:. 14.计算与证明：（1） （2） （3）已知.证明：. （4）已知求证：. （5）实数满足， 证明： 15.已知，求的值. 16.求下列分式的值. （1）已知，求的值； （2）已知，则= （3）已知，则= 17.（1）将公式变形，已知，则 （2）已知，则用含的代数式表示，则 18.分式的计算： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） （1） （14） 19.化简求值： （1）已知，求的值； （2），求的值. 20.若，求和的值. 21.某人上山的平均速度为，下山的平均速度为（按原路返回），则上下上的平均速度为 22.已知，则 23.如果满足且，求的值. 24.已知满足则分式的值. 25.已知，求的值. 26.已知，求的值. 27.已知，且.求的值. 28.已知均不为零，且，则的值. 29. 已知均不为零，且，若，求的值。 30.已知，求. 31.化简：. 32.解分式方程： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 33.已知非零实数满足求的值.