《保教知识与能力》精讲10保教知识与能力模块六教育活动的组织与实施.ppt

第一节 幼儿园数学教育活动的目标 数学教育总目标 1.引导幼儿对周围环境中的数量形时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念 2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题 3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动 4.发展幼儿的智力，尤其是思维能力 第三节 数学游戏的目标和内容 幼儿园数学教育的指导原则： 1.密切联系生活的原则 2.发展幼儿思维结构的原则 3.自我操作、探索的原则 4.重视个别差异的原则 第一节 幼儿园艺术教育活动的目标 第二节 幼儿园艺术教育活动的内容 第三节 幼儿园艺术教育活动的指导方法 第一节 幼儿园数学教育活动的目标 一、幼儿园艺术教育总目标 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 第三节 幼儿园艺术教育活动的指导要点 幼儿园艺术教育活动的常用方法： 1.激发兴趣 2.操作学习 3.鼓励创造 4.贴近生活 5.尊重个性 第一节 幼儿园社会教育活动的目标 第二节 幼儿园社会教育活动的内容 第三节 幼儿园社会教育活动的指导方法 第一节 幼儿园社会教育活动的目标 第二节 幼儿园社会教育活动的内容 第三节 幼儿园社会教育活动指导要点 幼儿园社会教育活动指导原则： 1.适度性原则（规则） 2.一贯性和一致性相结合的原则 3.专门教育和渗透教育相结合的原则 4.正面教育和个别行为矫正相结合的原则 5.认知、情感和行为相结合的原则 总目标 分目标 基本内容 具体内容 第六章 幼儿园社会教育活动 第一节 幼儿园健康教育活动的目标 第二节 幼儿园健康教育活动的内容 第三节 幼儿园健康教育活动的指导方法 第一节 幼儿园健康教育活动目标 第二节 幼儿园健康教育活动内容 第七章 幼儿园健康教育活动 健康教育总目标 第三节 幼儿园健康教育活动指导要点 一、幼儿园健康教育活动的指导原则： 1.经常化原则 2.多样化原则 3.全面发展原则 4.适量运动负荷原则 二、幼儿园健康教育活动的常用方法： 1.动作与行为练习法 2.讲解演示法 3.情景表演法 4.讨论评议法 5.感知体验法 一、师幼互动： 1.概念：师幼互动是指幼儿园一日生活各环节中，教师和幼儿之间发生的各种形式、性质、程度的心理交互作用或行为的相互影响。 2.类型：（1）按互动主体分类：师班互动、师组互动、师个互动 3.策略：（1）选择合适组织方式 （2）支持者 （3）积极回应 （4）培育彼此相依互动方式 （5）注重互动中情感交流 幼儿园教育活动过程的组织与指导 二、个别指导 1.适宜性教学：（1）能力差异 （2）文化差异 （3）兴趣差异） （4）发展差异 2.指导策略：（1）提供多样化的环境与材料 （2）调整幼儿的学习速度 （3）在活动中根据幼儿的表现进行个别指导 A.教育活动组织形式的选择 B.集体活动中，提问的层次设计 C.教学活动中，教师以观察幼儿的学习表现为重点 D.教师的个别指导方式要适应幼儿的个性特点 幼儿园教育活动过程的组织与指导 1.下列关于教育活动的说法，正确的是 （ ） A.幼儿园集体教育活动，主要培养团体凝聚力，需忽略个别不可控因素 B.数学为幼儿园教育活动的其中一个领域 C.幼儿园教育活动一般在上午进行 D.进行幼儿园教育活动中,各个活动之间应该具有明显的界限 1.下列关于教育活动的说法，正确的是 （C） A.幼儿园集体教育活动，主要培养团体凝聚力，需忽略个别不可控因素 B.数学为幼儿园教育活动的其中一个领域 C.幼儿园教育活动一般在上午进行 D.进行幼儿园教育活动中,各个活动之间应该具有明显的界限 2.关于语言活动,方法的表述,不正确的是( ) A.游戏法 B.表演法 C.实验法 D.练习法 2.关于语言活动,方法的表述,不正确的是( C ) A.游