浙江省2017年中学教师资格考试信息技术基础强化练习(四)模拟试题.docxVIP

浙江省2017年中学教师资格考试信息技术基础强化练习（四）模拟试题 一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、最古老、使用范围最广泛的课程类型是 A：活动课程 B：综合课程 C：学科课程 D：实验课程 2、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为__ A．正迁移 B．负迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移 3、常常用砖头垒砌，却没想过可以用它来画线，这种情况是。 A：思维定势 B：原型启发 C：功能固着 D：酝酿效应 E：重视个别差异 4、真实再现出特定的动作方式和行为模式是__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练 5、在当代，我们要树立（ ）的学生观 A：以人为本 B：以学生为主 C：全面发展 D：完整 6、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（） A．制约与促进 B．共性与个性 C．影响与干涉 D．培养与推动 7、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有____ A：14 B：16 C：18 D：15 8、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是（）。 A．教育者 B．受教育者 C．教育影响 D．教育者和受教育者 9、赫尔巴特传统教育的三中心是教师中心、教材中心和____ A：学生中心 B：课堂中心 C：教学中心 D：活动中心 10、研究表明，要使记忆的效果最好，学习的熟练程度应达到（ ） A：10% B：150% C：200% D：300%11、体育方面的球类、体操、田径属于__。 A．识记技能 B．心智技能 C．操作技能 D．认知技能 12、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见____ A：焦虑症 B：恐惧症 C：强迫症 D：抑郁症 13、最易产生耐受的细胞是__ A．Mφ细胞 B．NKT细胞 C．NK细胞 D．T细胞 E．B细胞 14、教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征__ A．阶级性 B．道德性 C．刻板性 D．专制性 15、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）。 A.活动课程nbsp; B.综合课程nbsp; C.学科课程nbsp; D.融合课程 16、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为____ A：顺序性 B：不平衡性 C：互补性 D：个别差异性 17、目标管理是一种以__为中心的管理。 A．上级管理 B．自我管理 C．平行管理 D．民主管理 18、在____状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。 A：可控制的意识 B：白日梦 C：自动化的意识 D：睡眠 19、组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是（ ） A：体育活动 B：课余活动 C：文娱活动 D：群众性课外活动 20、王老师在小中的评价表上这样评价“该生在校尊敬师长。团结同学，乐于助人，学习成绩优异”。他所采用的评价方法是。 A：定性评价 B：定量评价 C：诊断性评价 D：形成性评价 21、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是__。 A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制 22、当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成____ A：能力归因 B：努力归因 C：运气归因 D：任务难度 23、将终身学习概念化和体系化的代表人物是。 A：耶克斯利 B：蔡元培 C：叶圣陶 D：保罗·朗格朗 24、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（ ） A：中性反应 B：条件反应 C：无条件反应 D：操作反应 25、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，指的是测量的__ A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度 26、当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于____ A：教师促成的纪律 B：集体促成的纪律