新版pep小学三年级英语（下册）第四单元教（学）案（三维目标).docVIP

. . 课题 Unit 4 Where is my car? （Unit4 Park A 1） 课型： 教学目标： 能力与知识目标： 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Where is …? It’s in/under the …的语用功能.并在图片或动作等帮助下.理解Let’s go home. Silly me!的意思。使用Where is …?询问物品的位置并使用It’s in/under the …作答。 3. 能够朗读对话.并能进行角色表演。 4. 使用学过的文具、食品等拓展Let’s play的练习内容。 情感文化目标： 培养学生良好的生活习惯.教育学生要整理好自己的物品。 2．在学习过程中.进一步培养学生大胆开口.勇于用英语交际的能力。 重点难点分析： 重点：本课的教学重点是让学生能够听、说、认读Where is …? It’s in/under the … 难点：能够运用Where is…?句型就物体的位置进行提问。 教学准备： 录音机和本课的教学录音带.多媒体课件.单词卡片 教学过程： Step1 Preparation 1．Free talk 教师和一名学生展开会话.借此复习旧知.开始新课。 2．看看谁记得多 请五、六名学生一组分别到教室前面来.每组说属于同一种类的单词.第一个学生说一个单词.第二个学生重复前一个学生说的单词.再说出另一个单词.第三个学生记住并重复前两个学生说的单同.再说出一个单词.依此类推。 3．捕风捉影 教师运用多媒体课件呈现被模糊化处理的动物图片.让学生猜是什么动物。猜得快且准通过设计不同形式的活动和游戏.帮助学生复习巩固上节课所学习的内容.引发学生思考.并为顺利进入新课作好准备。 Step 2 presentation 1．Let’s learn (1)Play a magic教师通过课件呈现刘谦图片。 T：Who is this man?Sl：He is Liu Qian． T：Yes.Liu Qian is a great magician．I am a magician.too．Now look at my box．It’empty．(展示给学生看空盒子) (2)教师将准备好的玩具小汽车用变魔术的方式呈现在盒子内。 T：Now look!Where is the toy car?(教师一边提问.一边指向盒子) S．：1t is in the box．(教师表扬会说的同学.并可以请这样的同学来当小老师) T：Yes.it is in the box． 教师一边重读in这个单闻.一边板书in。.之后教师请学生跟读新浏。 (3)教师将玩具小汽车放在盒子上面。 T：Where is the toy car now? S1：It is on the box· 教师采用同样的方式呈现新单词on.并教授该单词。 (4)教师通过游戏方式教授新单间under。教师将玩具小汽车藏在盒子下面。 Where is the toy car? Sl：It is in the box． T：No.it isn’t． S2：It is 011 the box． T：No.it isn’t． S3：Where is it? T：I．ook!It is under the box． 教师一边教授新单词under.一边板书单词。 (5)教师通过实物教学新单词chair。教师将玩具小汽车放在椅子下面。 T：Where is the toy car? Sl：It is under the chair· 教师自己或者请会的同学教授chair.教师板书该单词。 Step 3 Practice 听音正音：师播放录音.生听录音跟读并模仿跟读。 分角色朗读。 3．Let’s do (1)教师请学生根据指令做动作。首先.教师用已经学过的句型引出表示身体部位的单词：Show me your foot．Show me your hand．Show me your arm之后.教师播放Let’s do录音．请学生根据录音内容.做相应的动作。 Put your foot under your chair．Put your hand on your chair· Put your arm in your desk． Put your hand under your desk· 因为这些指令贴近学生的生活.做起动作来没有难度。 (2)教师可以让学生拿出准备好的文具.并按教师的指令做出相应的动作.或者同学之间你说我做。