电阻上的电流跟两端电压的关系.docVIP

探究电阻上的电流跟两端电压的关系编稿：辛灵　　　　 审稿：郭金娟　　　 责 编：李井军 目标认知：学习目标：　　会用电压表测量一段导体两端的电压和电流，会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压，掌握电流与电压、电阻的关系。学习重点：　　探究电流与电压和电阻的关系。学习难点：　　会用控制变量法研究物理规律，会用滑动变阻器改变电路两端的电压。区别两次实验中滑动变阻器的作用的不同。知识点梳理：　　创设情境：从前几节的实验中，我们可以看到这样的现象：同一只灯泡两端的电压越高、灯泡越亮，说明电路中的电流与电压有关。相同的电路，连入阻值不同的导体，导体的电阻越大，通过导体的电流越小，说明电路中的电流与导体的电阻有关。知识点一：电流跟电压的关系：　　1．提出问题：电流与电压有什么关系。　　2．猜想与假设：电流与电压成正比。　　3．设计实验：因电流与电压、电阻均有关系，我们要研究电流与电压的关系，应该采用控制变量法。　　　 即保持电阻不变，改变电阻两端的电压，研究电流与电压的关系。　　　 器材：电流表、电压表、定值电阻(1个)滑动变阻器、电源开关、导线　　 　电路图： 　　4．进行实验：　　①按图连好电路　　②保持电阻不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。　 　　　　　　　　　　R=10Ω 次数 电压U/V 电流I/A 1 1 0.1 2 2 0.2 3 3 0.3 　　5．分析数据得结论：　　在电阻不变时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。　　6．评估：本实验只凭一组数据，就得出电流与电压成正比的结论，缺乏普遍性，应换用不同阻值的电阻，重复上述实验操作。　　注意：本实验中滑动变阻器的作用有两点：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压。　　实验中电压的改变可采用多种方法：改变电池的节数；调节学生电源的调压旋钮；移动滑动变阻器的滑片。　　例题：某小组在探究电流与电压关系时，得到的实验数据如下表： R=10Ω 电压U/V 2V 4V 6V 电流I/A 0.2 0.4 0.6 　　(1)分析数据发现：在______时，______跟______成______比。(填“正”或“反”比)　　(2)在坐标纸上画出U-I关系图。　 　　　　　　　　　　　　　　　(3)在本实验中，滑动变阻器的作用除了保护电路外，主要是__________________。　　答案：(1)电阻一定、导体中的电流、导体两端的电压、正　　　　　 (2) 　　　　　　　　　　　　　　 　(3)改变定值电阻两端的电压。　　解析：(1)注意在回答结论时一定要说上前提条件即电阻不变。由表格可知电流改变的倍数与电压改变的倍数相等。即正比例关系。在结论中一定要说电流与电压成正比，而不能说反。这是因为有电压才有电流，电压是因，电流是果，因此结论一定要说电阻一定时，电流和电压成正比。(2)做图时，在坐标上描出对应的点连线即可以。因为电压若为0，电流也为0，所以该图象过原点。知识点二：电流与电阻的关系　　1．提出问题：电流和电阻之间有什么样的关系？　　2．猜想与假设：电流与电阻成反比。　　3．设计实验：仍使用控制变量法，即保持定值电阻两端的电压不变，研究电压不变时，电流与电阻的关系。电路图：　　　　　　　　　　　　　　　　　4．进行实验：　　①按图接好电路。　　②分别将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻连入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，分别记下电流表的示数，填入表格。　　　　　　　　　　　　U=3V 次数 电阻R/Ω 电流I/A 1 5Ω 0.6 2 10Ω 0.3 3 15Ω 0.2 　　5．分析数据得结论：电压一定时，电流与电阻成反比　　注意：在本次实验中滑动变阻器的作用：①保护电路　 ②调节定值电阻两端的电压，使定值电阻两端的电压保持不变。　　[例题]在研究“电流与电阻关系”实验中，小明同学将5Ω的电阻换为10Ω的电阻后，他接着记下电流表的示数，发现电流由5Ω时的0.3A，变为10Ω时的0.5A，于是他得出电流与电阻不成反比的结论，他这样操作得出的结论是____________的。(填“正确”、“错误”) 因为__________________。　　解析：我们在研究电流与电阻的关系时，改变电阻后，新换入的电阻两端电压会改变，必须调节滑动变阻器，使电阻两端电压保持不变，才能记录电流值，得出正确结论。　　答案：错误，他改变电阻后没有保持电阻两端的电压不变。规律和方法指导：　　1．若一个物理量与多个因素有关，我们要研究该量与其中一个因素的关系时，要保持其他的因素不变，只改变这一因素。这种方法叫做控制变量法。利用这种方法获得结