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《动起来》 《动起来》 让点“P”动起来 石家庄第40中学 李志远 A B C Q P 动脑分析→ A B C Q P 若点P为AC上一动点，在点P运动的过程中，  △CPQ的形状在不断变化，当△ CPQ的形状为 特殊三角形时，请你找出点P的位置？ 如图，有一张三角形纸片ABC ，∠B=90°，  点Q是BC的中点。 运动体验（动手操作） （1）当△CPQ为直角三角形时，求出此时t的值。 运动分析→ 若AC=10cm，BC=8cm，动点P以2cm/s的速度从点C出发，沿CA向点A运动，设运动的时间为t秒。 如图，有一张三角形纸片ABC ，∠B=90°，  点Q是BC的中点。 A B C Q P 动脑分析→ 运动体验→ 运动解决 解得t=1.6 （1）当t为何值时，△CPQ为直角三角形？ CP CQ CB CA = 2t 4 8 10 = 当∠CPQ=90°时， △CPQ∽△CBA 解得t=2.5 CP CQ CA CB = 当∠CQP=90°时， △CQP∽△CBA 2t 4 10 8 = ∴当t=1.6或2.5时， △CPQ为直角三角形 2t 2t 解：规范格式 ∴ 用t表示点P的路程 分类讨论 建立方程 思维提升 若AC=10cm，BC=8cm，动点P以2cm/s的速度从点C出发，沿CA向点A运动，设运动的时间为t秒。 如图，有一张三角形纸片ABC ，∠B=90°，  点Q是BC的中点。 （2）当△CPQ为等腰三角形，求出此时t的值。 A B C Q P 运动分析→ 动脑分析→ 运动体验→ 运动解决 若AC=10cm，BC=8cm，动点P以2cm/s的速度从点C出发，沿CA向点A运动，设运动的时间为t秒。 如图，有一张三角形纸片ABC ，∠B=90°，  点Q是BC的中点。 （3）填空： 当PQ∥AB 时， t= s； 2.5 2.5 1.6 2.4 当四边形PQBA为梯形 时， t= s ； 当线段QP的长度最短 时， t= s， 最短距离为 cm。 请举手抢答！ A B C Q P 若AC=10cm，BC=8cm，动点P以2cm/s的速度从点C出发，沿CA向点A运动，设运动的时间为t秒。 如图，有一张三角形纸片ABC ，∠B=90°，  点Q是BC的中点。 (4) 设△CPQ的面积为S，求S与t的函数关系式。 运动分析→ 动脑分析→ 运动体验→ 运动解决 (4) 设△CPQ的面积为S，求S与t的函数关系式。 A B C Q P 2t PH 10 6 = 过点P作PH⊥BC于H △CPH∽△CAB CP PH CA AB = 解得PH=1.2t H A B C Q P E 解得QE=2.4 过点 Q作QE⊥AC于E △CQE∽△CAB CQ QE CA AB = 4 QE 10 6 = 方法一 方法二 如图，在△ABC中，∠B=90°， AC=10cm，BC=8cm，动点P以2cm/s的速度从点C出发，沿CA向点A运动; 同时，动点Q以1cm/s的速度从点B出发，沿BC向C运动。当其中有一点到达终点时，他们都停止运动，设运动的时间为t秒。 A B C Q P 运动分析 动脑分析 运动体验 运动解决 能力提升 → → → → (1)当t= 时， △CPQ与△ABC相似。 (2)当t= 时， △CPQ为等腰三角形。 A B C Q P *(3)设四边形PQBA的面积为S，求S与t的函 数关系式。 思考题： (1) (2) 通过今天的学习， 你有哪些收获？ 小结： 等腰 面积 基本图形 1.化动为静 2.分类讨论 3.构造基本图形 4.建立方程 作业：课堂延伸 如图，在△ABC中，∠B=90°，AC=10cm，BC=8cm，动点P以2cm/s的速度从点C出发，沿CA→AB向点B运动；同时，动点Q以1cm/s的速度从点B出发，沿BC向C运动。 当其中有一点到达终点时，他们都停止移动，设运动的时间为t秒。 A B C Q P (1)经过 秒，△BPQ为 等腰直角三角形； (2)能否找到一个t的值， 使PQ∥AC? 作业：课堂延伸 谢谢大家！ 通过刚才的探究，