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课 题
10.3 解二元一次方程组（2）
主 备
张洪艳
使用者
张洪艳
课 型
新授
使用日期
5.5
【学习目标】1.理解加减法解二元一次方程组的意义及步骤。
2.会用加减法解二元一次方程组。
第一次备课
【引入新课】过渡语：前面我们学习了二元一次方程组的定义，今天我们继续学习如何解二元一次方程组。
【板书课题】10.3 解二元一次方程组（2）
【学习目标】1.理解加减法解二元一次方程组的意义及步骤。
2.会用加减法解二元一次方程组。
【导学菜单】
自学指导：
学生认真看课本第100-101页例2、例3
1.例2、例3的解题过程中体现了什么思想方法？
2.加减消元法解二元一次方程组的意义。
5分钟后比谁能做出102页练一练中题目。
教师：了解学生自学情况。能看懂例2、例3的请举手，如有问题小组交流。
过渡语：同学们的学习效果如何，下面我们来检验一下。
检测：
课本102页练一练第1-4题
【堂清知识】
加减消元法的意义；
加减消元法解二元一次方程组。
【当堂检测】
课本P102页习题第2题.
学习目标：
1.理解加减消元法的定义。
2.会用加减消元法解二元一次方程组。
3.体会“转化”的思想方法
自学指导一: P100例2 5分钟
1、此题可以用我们学过的———法来解，请你写出解题过程。
2、例题为什么用?+?？
3、你认为哪种解法更好?
5分钟后，小组交流你们的解法，比一比哪一组的解法多。
自我检测一： 4分钟
思考：二元一次方程组在什么样的情况下可以用加法或者减法消去未知数？
自我检测二： 7分钟
P102 练一练（2）（3）（4）
自学指导三：P101“想一想”以下的内容 3分钟
1、什么是加减消元法？
2、利用加减消元法要进行适当的变形，要注意什么呢？
日清内容
补充练习63页
第三次备课（反思）
本节课的亮点：学生自学过程充分，小组交流合作较好
本节课的不足：对方程的变形不够熟练，容易出现漏乘的错误。
本节课的改进：加强训练。
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