【9.3分式方程的应用】第三课时教学设计.docxVIP

第 PAGE 1页共 NUMPAGES 2页 【9.3分式方程的应用】教学设计 时间：2017年5月25日上午第一节 授课班级：七年级1601班 授课人：梁丽凤 课型：练习课 【教材内容分析】 本节课选自沪科版七年级数学下册第9章9.3节分式方程的应用第二课时，主要内容是运用分式方程的思想和方法解决有关的实际问 \o 欢迎登陆全品中考网 题，通过例 \o 欢迎登陆全品中考网 题教学、自主探索让学生掌握利用分式方程解决问 \o 欢迎登陆全品中考网 题的一般思路和方法。 【学情分析】前面学生已经学过分式方程和例1至例3，具备了解分式方程的基本技能，对利用分式方程解应用题的步骤有了初步的认识，对信息技术教学也有较强的接受能力，但对解决实际问题的方法能力还需要进一步加强。 【设计思路】本课时通过实际问 \o 欢迎登陆全品中考网 题体现到分式方程解决问 \o 欢迎登陆全品中考网 题的重要性，并通过数学活动总结到分式方程应用 \o 欢迎登陆全品中考网 题的一般步骤，分式是分式方程和解方程知识的结合，在数学和其他学科知识学习中有重要的地位和作用；通过建立实际问题—数学问题—实际问题模型，师生间的教学活动通过独立思考—交流探索—教师精讲—自主探索的课堂教学，让学生理解每一步的依据，提高学生解决实际问题的能力和数学素养，实现知识迁移。 【教学方法】讲练结合法、讨论法、分层教学法 【教学目标】 1、使学生学会运用分式方程的思想和方法，解决有关实际问 \o 欢迎登陆全品中考网 题； 2、进一步培养学生分析问 \o 欢迎登陆全品中考网 题和解决问 \o 欢迎登陆全品中考网 题的能力。 【教学重点】 列分式方程解决实际问 \o 欢迎登陆全品中考网 题 【教学难点】 会由实际问 \o 欢迎登陆全品中考网 题找出相等关系，列出分式方程 【教学过程】 温故知新 1、复习列分式方程解应用题的一般步骤； 2、展示学习目标。 二、试一试：（学生独立完成） 1、某农场开挖一条长960米的渠道，开工后每天比原计划多挖20米，结果提前4天完成任务，原计划每天挖多少米？ 解 \o 欢迎登陆全品中考网 题方案：设原计划每天挖x米． （1）用含x的代数式表示：开工后实际每天_______米，完成任务原计划用_____天，实际用______天； （2）根据 \o 欢迎登陆全品中考网 题意，列出方程________． 2、一只船顺流航行90千米与逆流航行60千米所用的时间相等，若水流速度是2千米/小时，求船在静水中的速度，设船在静水中的速度为x千米/小时，则所列方程为（ ） 三、合作交流： 例1 甲、乙两人分别从相距目的地6千米和10千米的两地同时出发，甲、乙的速度比是3：4，结果甲比乙提前20分到达目的地。求甲、乙的速度。 要求：学生先独立完成，能力好的同学尝试用两种解法（直接设和间接设）；完成之后交互并展示，教师点评、讲解。 例2某一工程，在工程招标时，接到甲、乙两个工程队的投标书，施工一天，需付甲工程队工程款1.5万元，乙工程队工程款1.1万元，工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算，可有三种施工方案： （1）甲队单独完成这项工程刚好如期完成； （2）乙队单独完成这项工程要比规定日期多用5天； （3）若甲、乙两队合作4天，余下的工程由乙队单独做也正好如期完成． 在不耽误工期的前提下，你觉得哪一种施工方案最节省工程款? 要求：教师引导学生列表分析，并完成解题过程；对难点加以启发讲解。 四、自主探索（任选一题） 1、甲、乙两人每时共能做35个电器零件，当甲做了90个零件时，乙做了120个，问甲、乙每时各做多少个电器零件？ 2、某市今年1月1日起调整居民用水价格，每立方米水费上涨25%，小明家去年12月份的水费是18元，而今年5月份的水费是36元，已知小明家今年5月份的用水量比去年12月份多6立方米，则该市今年居民用水的价格是多少? 五、归纳小结：列表，方法。 六、板书设计：列分式方程解应用题的一般步骤 1.设未知数（要有单位）; 2.列表,找相等关系； 3.列方程； 4.解方程（组） ； 5.检验作答（要有单位）. 七、课外小组互动，拓展延伸:课本114页B组第6小题 【教学反思】本节课基本上能按照教学设计去进行授课，实行了小组合作学习和分层教学，通过6道题的探索，学生基本上掌握了用分式方程解应用题的一般步骤，也能正确的写出解题过程；但在实际教学中，仍有少数同学不能在规定的时间内完成习题，抽查到的同学也有不能正确列表、或是不能正确的找到相等关系的，但解题过程的细节掌握得不错，也注意到检验。在以后的教学当中，应加强学生的语言表达能力和解题展示能力的培养，教师在课余时间注意对能力水平