【效果分析】_一次函数的性质_数学_初中_毕嵩雯.docVIP

《一次函数的性质》效果分析 本节课的教学过程充分考虑学生实际，注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，应用意识，调动学生积极性，整堂课问题设置层层递进，细节处理到位，善于抓住学生的疑难点，突出重点，突破难点。本节一次函数性质的内容是中学函数教学的开端，万事开头难，如何让学生理解函数表达式和图象之间的联系，借助函数图象探究函数性质是各个环节设计的依据。在知识的讲授之后，通过习题的探究使学生体验到函数性质的应用，体验到函数图象在分析和解决具体问题中的重要作用。从而让学生进一步体会数形结合，转化、分类讨论等数学思想的力量，感受数学的魅力，体会到学习的乐趣，激发学生对数学、对科学的热爱。 总体来讲，学生通过本节的学习，对函数性质的研究方法有了一定的了解，但还需要在今后的学习中不断加深理解、逐步提高，学习效果好。原本枯燥的、抽象的纯数学的东西通过与实际联系，变的有趣、易懂。不但让学生掌握了课本上的知识，还使学生加强了对函数性质的观察分析的能力，提高了学生分析和解决问题的能力，锻炼了他们的数学思维能力。当今的学生通过各种媒体对世界的认识和了解较多，在互动教学中如不注重对学生的引导（特别是思想上的），要教好学生就不会那么容易。只有自己不断的学习，充实自己，才能把新教材教好。