《单项式乘单项式》教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 9.1单项式乘单项式教学反思 9.1单项式乘单项式是苏科版七年级下册第九章《整式乘法与因式分解》中的第一节，是整式乘法的基础，是后续学习单项式乘多项式、多项式乘多项式都要转化为单项式乘法，并为因式分解的学习奠定基础，所以单项式乘以单项式将起到承前启后的作用。因此在本节课教学中注重探讨单项式与单项式相乘的法则的形成过程。引导学生经历具体到抽象，特殊到一般，归纳概括得到法则，体会转化与数形结合的思想。培养学生对知识的转化能力和学生对问题中所蕴藏的数学规律进行探索的兴趣。 首先复习同底数幂的乘法和积的乘方，为学习单项式乘法法则第二小点相同字母的幂相乘做铺垫，在同底数幂的基础上追问，中可看作哪两个因式的乘积引出单项式，自然过渡到本节课课题单项式乘单项式 在探索单项式乘单项式法则过程中，我首先让学生计算熟悉教室环境，由若干个图片组成的图形的面积，引导学生用两种不同的方法计算同一个图形的面积得出从而抽象出一个单项式乘单项式的等式，并引导学生从运算的角度研究等式的左边。并分层次设计问题，引导学生将单项式乘单项式转化为乘法的交换律和结合律解决，初步感知单项式乘单项式的法则，并通过两个小习题再次深入感受单项式乘单项式的方法，并由全班共同归纳单项式乘单项式的法则。同时引导学生将需要解决的问题转化成用已经学过的知识可以解决的问题，体现了数学中的转化的数学思想。 接下来用辨析的形式再次巩固单项式乘单项式的法则。知识应用中用适量例题来掌握法则的运用。例题难度呈阶梯形，层层深入，通过例题让学生体会学以致用。与此同时还进行多有较强针对性的练习，引导学生通过观察、思考，寻求解决问题的方法，在解题的过程中展开思维。最后通过实际应用再次让学生体会数学在生活中处处可见，并体会用我们所学的内容可以帮助我们解决生活中的数学问题。现根据本节课教学实际情况进行深入反思： 1、在探索研究法则过程中创设的情景起到应有的作用，从我们熟悉教室环境做点这个环节的起点，因此在上课的过程中有点‘得心应手’的感觉。导致这样的主要原因是对教材的理解很透彻，能够真正体会教材这样安排的理由：是让学生直观感知单项式乘单项式的方法，然后再过渡到用已有的知识经验去验证我们的发现。 2、在这个教学环节中反复重复强调单项式乘单项式的法则较多，语言不够精炼，不够简洁。在以后的教学中要避免这样的毛病，平常教学中要多锻炼自己的语言的精准。 3、在前面一个环节中用不同的方法求面积中，引导学生从不同角度所列的式子写在纸上并让学生自己试着给其他学生解释。可能部分学习基础较差的学生都没能很好的明白式子的由来，同时把握好预留时间让学生将所列式子进行计算。 4、有些学生信心有点不足，怯于表达。课堂气氛不够热烈，学生的参与度总体还行，大部分情况下都要在教师的引导下才肯表达，学生的表现欲不够强。在以后的教学中要多注重以学生多说为主培养学生的表达能力。 5、在课堂小节这一环节能很好的进行引导，将本节课的所有内容让学生自己主动总结。学生能够说出本节课的重点之一单项式乘单项式的法则并能进行应用，而对于本节课所涉及的数学思想和方法都是由教师自己总结。在以后的教学中要多注重要引导让学生总结课堂有深度和广度的内容！