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11.1同底数幂的乘法
学情分析
潍坊十中 李玉艳
在学习本章前，学生已经学习了有理数乘方的意义和运算以及整式的加减，为本章学习整式的乘除和本节学习幂的性质打下了基础。同底数幂的乘法法则既是有理数幂的乘法的推广又是整式乘法的重要基础，而整式的乘除同整式的加减一样，是整式运算的重要内容。因此学生本节课已经有了一定的认知前提。
从学生的具体知识情况来看，一是指数概念早已学过，但由于时间和自身的原因，对指数概念中所含名称：底数、指数、幂的含义并不十分明确；二是再加上以前学过的系数的概念，增加了正确理解法则的困难；三是同底数幂的乘法法则容易与合并同类项混淆，这更给熟练掌握增添了障碍。从学生的能力和情感来看，通过一学期的培养，已由原来的被动式接受学习向主动探究式学习转变，但由于时间和经验的限制，还不够成熟，方法欠灵活。所以本节适合采用学生自主探究和合作交流的学习方式，让学生通过自己动手操作、动脑思考、动口表述，培养学生的观察、猜想、概括、实践、表述论证的能力，使学生经历知识的形成过程，有利于学生数学能力的培养。
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