电气控制与PLC课程整体教学设计.docVIP

课程教学设计 课程名称 电气控制与PLC 授课对象 高职院校在校学生（高中后、单招） 总学时（参考） 48（“光伏发电技术及应用”专业） 课程性质 专业核心课程 所属二级学院 电子与电气工程学院 设计（人）团队 PLC应用技术课程教学团队 审核人 批准人 《电气控制与PLC》课程教学设计 一、课程目标设计 1、总体目标 本课程以西门子S7-200 PLC 为基础，以岗位职业能力培养为目标、任务驱动为导向、项目为载体，将课程知识点与能力点融入到各个教学项目中，完成课程总体设计及子项目设计。通过本课程的学习和训练，能够具有初步的可编程控制器（PLC）工程应用能力和解决现场实际问题的能力。基于工作过程要求，重点培养学生工控项目构建、编程、调试能力，培养学生的创新能力与组织协调能力，提高电气自动化类学生的专业素质与操作技能。 2、知识目标： (1)、了解可编程控制器的基本结构，懂得PLC工作方式，熟悉PLC的编程软元件，掌握PLC编程软件的常用功能和使用方法。 (2)、熟悉PLC的基本指令、编程规则与典型程序块，弄清PLC编程的一般过程，通过对事件的分析、比较、归纳认知活动，学会经验编程法。 (3)、熟悉顺序功能图及顺序编程方法，理解数据处理类应用指令、程序控制类应用指令的含义，熟悉功能指令的应用方法。 (4)、领悟PLC编程思想，清楚PLC系统开发过程，熟悉PLC在工程中的一般应用方法。 (5)、掌握基于MPI现场总线的相关知识，掌握现场总线的编程调试、故障排除、设备维护等知识。 3、技能目标： (1)、能够用STEP7编程软件进行梯形图、指令表的编辑、程序的读写、运行监视和调试工作。 (2)、能够根据PLC输入电路和输出电路，完成PLC输入、输出端口与设备间的连接。 (3)、能够使用PLC内部软元件、基本指令、步进指令及功能指令编写电动机正反转控制、工作台自动往返、昼夜报时器控制、抢答器控制、等开关量PLC控制程序。 (4)、能够应用PLC知识和技能构建PLC控制系统，解决一定的PLC实际工程问题。 4、素质目标： (1)、培养5S日常管理素养，能独立进行实验实训室日常管理； (2)、培养学生团队协作与沟通交流能力，在工作过程中进行相互配合与协作； (3)、培养学生自主学习的能力，增强独立发现问题和解决问题的能力。 (4)、培养真诚做人、塌实做事的美好人格； (5)、培养独立自主的对新事物的探索精神，具备一定的创新能力； (6)、培养学生自主学习的能力，增强独立发现问题和解决问题的能力。 (7)、培养严格劳动纪律和安全规范； (8)、培养信息收集与文档整理能力； (9)、培养项目方案设计与管理能力； 二、课程定位 “电气控制与PLC”是工业电气自动化专业众多专业课程、专业基础课程相关知识的综合、集成与利用，能够较好的达到专业知识系统化学习与实践的目的，能够比较充分的体现“工学结合”职业教育理念，是一门综合性、实践性、专业性并重的专业课程。该课程涉及的其它专业技术还有：触摸屏技术、变频器技术、组态软件技术等。 1、授课对象：电气自动化专业二/三年级学生 2、课程性质：专业核心课程 3、先修课程：本课程的先修课程有电器控制、电机拖动、计算机应用、C语言、传感器与执行器等 4、MPS生产线应用技术、灌装生产线的安装与调试、粉体包装设备的安装与调试等。 三、课程内容设计 本课程采用基于行为引导和任务驱动的项目教学，理论和实践一体化授课，课程内容由基础实训10个项目、综合实训6个项目共16个项目组成，如下表： 序号 内容 项目模块名称 学时 1 基础实训项 目 项目1：电机正反转电气控制（项目简介） 6 项目2：PLC基本控制相关知识 2 项目3：电机正反转PLC控制（项目简介） 6 项目4：工作台往返PLC控制系统 2 项目5：PLC基础知识、基本结构 2 项目6：200PLC常用指令 4 项目7：200PLC编程软件使用 2 2 综合实训项目 项目8：异步电动机正反转控制系统 2 项目9：工作台自动往返PLC控制系统 2 项目10：三相异步电动机Y-△降压启动控制系统 2 项目11：自动门PLC控制系统 2 项目12：昼夜报时器PLC控制系统 4 项目13：抢答器PLC控制系统 4 项目14：交通灯PLC控制系统 4 项目15：循环彩灯PLC控制系统 4 总 学 时 48 四、能力训练项目设计 PLC是自动化控制系统的核心，课程的地位极为重要，本课程是一个实践性、专业性很强的课程，对实验实训条件有着较高的要求，对教师同样有较高的要求。以岗位能力需求出发，引入以行为引导项目教学方法，着重培养从事PLC应用项目的能力，培养项目实施过程中的团队沟通和协作能力。 具体能力训练项目和任务如下表所示： 序 号 能力训练 项目名称 能力