杨松年老师采访录音.docVIP

Page PAGE 1 of NUMPAGES 20 杨松年教授采访记录 受访人：杨松年教授 （新加坡国立大学中文系退休教授）（Y） 采访人：施彦 (S) 时间：2012年3月31日 地点：杨松年老师住所 誊稿人：施彦 校阅人：黄贤强 S: 为了了解您的成长和后来的学术之间有没有关系。首先想了解一下您的家庭。 Y: 我有四个弟弟，一个姐姐，一个妹妹。父母亲都已经过世了，我是家里的老大。我有三个男孩，我太太过去在小学教书。三个男孩，一个在日本公司，现在掌管该机构在中国大陆的业务，一个在新加坡医药界，另外一个在新加坡金融界。 S: 您的家庭有和中国有关系吗？ Y: 有关系的话，就是我的老大和老二，老大现在在中国经营日本公司的生意；老二是新加坡国立大学的医学士，后来到南京中医药大学完成他的博士学位。 S: 学的是中医？ Y: 在中国学的是中医，现在他是中西合璧。我的家乡是福建，是挨着厦门的同安。我父亲从同安过来，很早就灌输我们要热爱家乡，所以我和我的几个弟弟都参加了新加坡的同安会馆。我曾经是同安会馆的副主席，协助新加坡同安会馆主席孙炳炎先生，跟他一起发起组织世界同安联谊会，和家乡同安的政府一起进行世界联谊的工作。除了新加坡、大陆、台湾、香港、马来西亚之外，世界好多地区都有参加。我们把世界同安的乡亲一块带到同安去，跟中国家乡沟通、交流。 S: 老师是什么时候加入同安会馆的？ Y: 应该是1990年左右吧，或者更早。 S: 小的时候兴趣什么？ Y: 小时候，我就读的学校是爱同小学。爱好集邮。 S: 这个谁办的学校？ Y: 是福建会馆办的。小学毕业之后，就到华侨中学，当时是没有所谓“华初”，华侨中学设有初中部，高中部，我的初中部高中部学习都在华侨中学完成，华侨中学也是福建会馆办的。 S: 当时的小学是几年？ Y: 小学是六年制。 S：中学？ Y: 初中三年，高中三年。三三制。 S: 当时的华文老师是什么样的人？ Y: 华文老师应该是本地的老师吧。小学的印象比较模糊了。但是很清楚的就是，在中学，给我印象最好的老师反而是数学老师，我当时数理成绩不错，数学老师叶文祺老师和高雅思老师都给我很好的督导，留下深刻的印象。 S: 他们都是本地人吗？ Y: 两位都是本地人。 S: 那当时爱同小学和华侨中学的老师也大部分都是本地人。 Y: 对。 S: 当时有没有对您以后从事的工作有影响的人或者事情？ Y: 我中学数理成绩好，按理应该进入理学院攻读的。我父亲虽然是一个商场职员，但是他的旧学根底很好，四书五经都很熟。平时到处参加灯谜活动之类的，都是跟旧学有关，他给我的影响很大。所以，当要进入大学的时候就面对一个抉择，到底要读数理，还是文学，两边都投考了。新加坡大学，我报了数理。南洋大学，投考中文系。但是，当时新加坡大学，因为我们是华校生，要读新加坡大学，还要读一个先修班，然后才能读本科班。而在南洋大学因为直接考入中文系。我就选择南洋大学中文系。 S: 那父亲这个旧学是跟谁学的？ Y: 他自学成功的。 S: 自学的？ Y: 他自己也写文章，还出了一本书。 S: 那当时为什么想选择南洋大学中文系呢？ Y: 就是父亲的影响。在中学的最后的几年，我突然间对写作很有兴趣，连续写了不少的散文，自己感觉也蛮不错的，就希望在这个方面发展。当时中学，我们的学校，是文理不分科。就是说，不管怎么样，大家都要在同样一个系统里面去竞争。你要拿很好的成绩的话呢，如果你的数理成绩不好，就很难名列前面。因为文科最好的也只能得个八十分，数理成绩则可以达到九十、甚至一百分。我那时竞争心很强嘛，所以在数理方面，我花了很多功夫，也得到很好的成绩，兴趣自然不小。当时的数理学习对我后来的文学研究有一定的影响，量化统计在我的研究工作中发挥一定的作用。 S: 那当时，南洋大学人文类还有什么专业？ Y: 南洋大学的中文系吧，当时称为中国语言文学系。南大中文系给我的感受跟体会非常非常地大。当时在南大执教的，很多是来自台湾的老师，这些老师在学术方面相当不错。我个人也是在南大才开始决定以后要继续做研究这一条路，也就是在文学方面研究的一条路。我在南大中文系文学的成绩都很好，毕业的时候，是班上金牌奖的得主，这让我对学术研究的信心很大。南大，确实是一个能让你对中华文化有深深体会的地方。 S: 老师记得当时有开设什么样的课程吗？ Y: 当时的课程嘛，其实是非常传统的一般的中国中文系的课程。说起来更加接近台湾的国文系。国学概论啊，哲学概论啊，史学通论啊，这是第一年的课程。第二年级以后还有中国新文学、中国文学史，以及诗词等方面的文体探讨。之外还有中国文学批评、逻辑学。当时南洋大学还鼓励我们学生除了读本科之外，能够选修辅系，那我选了历史为辅系。历史科目的学习，实际上也促成我的研究偏向文史研究。同时看问题时也不仅仅是从一