教学质量保障与监控体系运行规定-太湖创意职业技术学院.docVIP

太湖创意职业技术学院 太创院[2008]32号 太湖创意职业技术学院 教学质量保障与监控体系运行规定 教学质量是高等学校的生命线，是学校综合实力的反映。建立科学、规范的教学质量监控体系，是学校在不断扩大办学自主权的形势下，加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一。为对教学质量实施有效的监督、检查、评估、指导，促进学校教学质量管理的科学化和规范化，提高人才培养质量，特制定本办法。 一、目标 教学质量由教师教学质量、学生学习质量以及由教与学质量进而形成的课程质量、专业质量、教学管理质量等组成；监控由信息收集、评价、纠偏和激励等组成。教学质量监控体系的目标是对“教学质量”进行系统的“监控”。 教学质量监控是基于教学质量监控体系，建立和完善科学、合理、易于操作的评估指标体系及与之相应的管理、奖惩制度。通过教学质量动态监控，促进学校合理、高效地利用各种资源，适应社会环境变化，全面提升教学质量，推动教学建设和改革的不断深化，不断提高人才培养质量。教学质量监控的最终目标是培养具有创新精神的高素质的人才。因此，教学质量监控的一切工作都应围绕培养学生成才开展。 二、原则 1、坚持客观、公正、实事求是的原则。科学、合理地制定规章制度和教学质量评价指标体系，客观公正地反映教学工作现状，实事求是地评价教学质量。 2、坚持定性与定量相结合的原则。在充分收集信息的基础上，采取定性评价与定量评价相结合的方法，以提高评价结果的信度与效度。 3、坚持全面综合评价的原则。充分考虑到不同的评价主体，从不同层次、不同角度对教学质量进行综合评价，以提高评价的全面性。 三、组织机构与职能 教学质量监控实行学院——系部——教研室三级管理，以教研室为基础，系部为实施主体、教师与学生共同参与、院级为主导的网络化管理。教研室作为最基层的教学单位，是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。系部作为实施教学及管理的实体，是实施教学质量监控最重要的组织，要认真开展教学状态和教学质量的监控和评价。院级教学质量监控部门负责对全校的教学状态和教学质量进行监控与评价，同时对学院的监控、评价结果进行确认。 (一)教学指导委员会 从宏观上总体把握全校教学质量监控工作的方针、政策，保证质量监控工作的正常有效开展。 (二)教学督导工作小组 对学校教学工作进行监督、检查、评估、指导，以保证国家有关教育方针、政策法规的贯彻执行和教育目标的实现，保证学校教学工作的高质量完成。 (三)教学质量控制办公室 负责全校范围内的教学质量监控工作，保证质量监控工作的正常运转。主要工作如下： 1、对质量监控工作进行全面设计，建立健全全校性的教学质量监控保障体系； 2、制订质量监控方面的各种规范性制度、质量标准和工作计划、实施性意见等文件制度； 3、组织全校性的教学检查、评估、督导等工作； 4、做好信息反馈工作，为领导决策提供依据； 5、组织召开质量监控工作会议、座谈会，开展多层次的问卷调查等。 (四)系部 负责本系部教学质量的监控工作，保证其教学质量监控工作的正常开展，主要包括以下几方面工作： 1、贯彻落实学院教学质量监控体系，并建立健全本系部的教学监控组织体系； 2、制定本系部教学质量监控工作计划、实施方案等； 3、组织开展本系部的教学检查、评估、督导等； 4、严格执行听课制度，并督促、组织实施； 5、建立和完善教学质量监控方面的档案管理工作； 6、做好教学质量评价的汇总、统计、分析、备案、总结、上报、信息反馈等工作。 (五)教研室 1、根据学校、学院有关教学质量监控制度、标准、规范，结合本教研室特点制定教学质量监控工作计划； 2、落实教学过程各环节教学质量要求； 3、强化师资队伍建设，严格培养青年教师； 4、坚持教研室集体备课制度、试讲制度，切实加强课程建设。 四、教学质量监控范围 1、教师教学质量是监控的重点。要对老师的课前准备、课堂教学、实践教学、辅导答疑、作业批改、成绩考核等教学过程进行全面的监控，促进教学质量提高。 2、加强对学生学习过程的监控，重点对学生学习态度、学习方法、学习质量和学习纪律进行评价，促进学生学习质量的提高。 3、定期对学院的本科教学工件进行检查和评价，重点检查学院的教学质量、教学管理和教学基本建设情况，完善规范化管理。 4、定期对教师、教研室、专业、课程、教学基地等情况进行专项检查和评价，及时发现问