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县级骨干教师培养对象培训 实验中学 张莉 一、领会语文课程标准 1．确定了课程性质 工具性和人文性的统一——多重功能 奠基作用 ●工具性：语文运用的实用功能，课程的实践性特点 ●人文性：感情熏陶的文化功能，课程的人文性特点 2．更新了教学理念 ①全面提高语文素养 工具性：理解和运用语文 丰富语言积累 培养语感 发展思维 识字写字能力 阅读能力 写作能力 口语交际能力 人文性：思想感情 品德修养 审美情趣 人生态度 良好个性 健全人格 ②充分发挥人文功能 ◎挖掘教学内容中的人文内涵——价值取向 ◎开发教学过程中的人文精神—— 熏陶感染 平等对话 独特感受 ③强调突出语文实践 ◎学习资源——语文教材 社会生活 ◎学习途径——注重感性 直接接触 ④努力优化学习方式 一、我们需要了解什么 二、我们需要做什么 我们需要了解 中考语文考什么？ 阅读课外浅显文言文的能力； 现代文阅读、古诗词阅读中写什么？怎样写、为什么这样写？阅读感悟等不同层次的阅读能力、阅读方法； 名著的阅读与理解概括能力；读一本书的能力； 读图表获取信息并进行介绍说明、鉴赏评价的能力；运用信息的能力； 复杂一点记叙文的写作能力；应用文的修改能力；议论文的写作能力； 语境中错别字、错音和病句的修改能力； 易错字、多音字、成语的迁移能力； 对联的赏析能力； 古诗文语句的理解、运用能力······彰显核心素养。 我们需要了解 中考语文试卷有什么特点？ 一、凸显能力，彰显核心素养 二、贴近生活 三、弘扬传统文化 四、注重名著阅读 五、注重多元化阅读 我们从哪里了解 通晓《考试说明》 它是《课标》的选择和具体化，是当年试题的蓝本，是各年级教学的纲领。 只跟中考试题走永远滞后，只有吃透《考试说明》才会迎头赶上。 《考试说明》变化 1、认识并会写3500个常用汉字（《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的汉字不受此限制） 2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因）在具体语境中的含义和用法。 3、删除2016年的《名人传》，新增《简·爱》和《红岩》，2017年考查篇目为11部。 4、阅读由多种材料组合，较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论 5、应用文明确为：条据、书信、启示、通知等。 6、书法审美增加了“为人民服务”草书示例。 现代诗文交叉篇目（8篇） （1）《再塑生命的人》（海伦·凯勒） （2）《故乡》（鲁迅） （3）《孔乙己》（鲁迅） （4）《范进中举》（吴敬梓） （5）《春》（朱自清） （6）《济南的冬天》（老舍） （7）《沁园春·雪》（毛泽东） （8）《乡愁》（余光中） 综合分析近三年、近五年的河北中考真题，掌握趋势和倾向。 积累与运用 1．在下列横线上填写出相应的句子（每空1分，共6分） （1）关关雎鸠，_________。__________,君子好逑。（《诗经•关雎》） （2）_______，_________,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋廉《送东阳马生序》） （3）《论语•学而》中，表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：______，_________。 【答案】（1）在河之洲 窈窕淑女 （2）余则缊袍敝衣处期间 略无慕艳意 （3）人不知而不愠 不亦君子乎 （每空1分，有错该空不给分） 积累与运用 2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（每小题1分，共4分） （1）愿我们的友谊（ ）地久天长 。 （2）用解剖（ ）麻雀的办法寻找解决问题的最佳方案。 （3）青少年________（chenni）于游戏有害身心健康。 （4）宇宙中还有太多的_________(aomi)等待我们去探索。 【答案】youyi jiepou 沉溺 奥秘 （每小题1分，有错该小题不给分） 积累与运用 3．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）（3分） ①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。 ②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。 ③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截