课题 农村留守儿童心理健康成长研究.docVIP

PAGE PAGE 1 附件一： 学科类别： 教育心理 编号： 金乡县教育科学重点课题 申报评审书 课题名称； 农村留守儿童心理健康成长研究 课题主持人：（签名） 孙老师 工作单位： 金乡县小学 申报日期： 2014-4-19 金乡县教育科学规划领导小组办公室 PAGE PAGE 7 填报须知 1．按照《金乡县教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。课题负责人不具备高级专业技术职称(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。 2．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 3．课题论证应充分。 4．研究计划和阶段成果应明确。 5．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 7．《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印，课题主持人（签名）处应由课题主持人签全名。《申报评审书》一式三份报金乡教育科学研究室。 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 孙老师 性 别 女 民 族 汉 出生年月 1980.02 行政职务 业务主任 专业技术职务 中小学二级教师教师 研究专长 教育教学研究 最后学历 本科 最后学位 “十一五”课题完成情况 工作单位 金乡县小学 联系电话 E-mail 通讯地址 山东省济宁市金乡县小学 邮政编码 272211 课题组主要成员〔不含主持人〕 姓名 专业技术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 王老师 别老师 王老师 尚老师 王老师 中小学二级教师 中小学二级教师 中小学二级教师 中小学二级教师 中小学一级教师 胡集镇中心小学 胡集镇中心小学 胡集镇中心小学 胡集镇中心小学 胡集镇中心小学 教育教学研究 心理辅导 远程教育 调查问卷 整理资料 心理健康教育 二、课题研究论证报告 1．课题提出的背景与所要解决的主要问题 留守儿童心理健康问题既是当今社会一个热门的永恒话题，又是一个普遍社会难题，留守儿童的心理健康教育问题，更是一个棘手的问题。我校是一所普通农村镇级中心小学，学生大都来自集镇周边农村，由于大量学生 父母外出务工，近几年来，我校留守儿童均在20%以上，而且目前比例仍在呈上升趋势。由于外出务工父母长期与子女隔离，交往、 交流较少，这些“留守儿童”因而缺乏家庭 温暖和 亲情教育，导致其在 思想情绪，人际交往， 个性人格和心理表象等方面都不同程度地发生了偏离常态的 变化。为此我们针对这一特殊问题，我们对我们镇留守儿童心理健康成长进行心理疏导和研究。? 父母在外打工的“留守学生”，由于远离父母，缺少家庭温暖，面对复杂的社会，身心健康成长尤其令人担忧。儿童是国家的未来，留守儿童所占的比例较大，关注留守儿童成长就是关心国家的未来发展，关注他们的心理健康发展是社会进步的标志，是社会发展必然要努力解决的问题 2．课题研究的实践意义与理论价值 了解本校留守儿童的心理健康状况，做到预防留守儿童出现心理健康问题，及有针对性的辅导，旨在找到留守儿童心理问题的成因和有效的辅导措施，使他们健康快乐成长。促进学校教育教学质量的提高，还能减少学校安全事故。提高他们的学习成绩，使留守儿童父母安心务工，对我国的城市建设和农村经济发展作贡献。做好留守儿童心里健康辅导，对减少青少年犯罪、社会安定有积极的意义?构建社会主义和谐社会。所以我们关注弱势群体留守儿童的身心发展。鉴于以上认识，我校决定开展留守儿童心理健康研究。 3.完成课题的可行性分析 本课题负责人孙老师校长是小学一级教师，坚持在农村基础教学第一线达10多年，有较强的业务能力和较高的教学、科研能力，有能力和时间组织指导完成课题的研究。? 副组长王利贤主任，长期从事农村中小学儿童教育管理工作，对留守儿童现象有较深认识，且业务能力和科研能力较强，主持过校本课程等多项课题研究。? 参加者王艳霞是小学高级教师，学校数学教研组组长，从事教学20多年。别玉香在农村讲台上从事基础教学20多年，其他参与者王老师、尚东泉都从事教育10多年，并一直在一线担当班主任，在儿童留守带来的问题上做过很多调查。 三、课题研究设计报告 1．课题界定与研究依据 （一）、心理健康的界定：? 心理健康至少包括两层含义：其一是无心理疾病；其二是具有一种积极发展的心理状态。“无心理疾病”是心理健康的最基本条件，具有“积极发展的心理状态”则是从积极的、预防的角度提出要求，目的是要保持和促进心理健康，消除一切不健康