数学北师大版二年级下册《十年的变化》教学设计 .docVIP

《十年的变化》教学设计 教材 北师大版二年级下册 主备人 张丽华 课型 新授课 使用人 原创设计 二次备课 教材分析 本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算、笔算的基础上进行教学的，对万以内加法的计算应该比较容易掌握，稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算。为此，本课教学中，在注重学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行“连续进位加法”的教学。? 学情分析 通过对上节课的学习，学生对三位数的进位加法已经有了一定的了解，在此基础上，这节课进一步学习三位数的连续进位加法，学生比较容易和理解。 教学目标 1.学会三位数的连续进位方法，掌握“满十向前一位进1”。? 2.培养学生的计算能力、运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培养学生的估算能力。? 3.体会知识间的内在联系，可以利用学过的旧知，通过自主思考、迁移学习新知。 4.引导学生在生活中善于发现问题、解决问题以及小组合作的意识。? 教学重点 1、掌握连续进位加法的计算方法，也就是“满十就向前一位进1”；? 2、理解连续进位加法的算理。? 教学难点 学生在计算过程中，纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加